初三音乐下册单元课件教案

【#初三# 导语】学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！©文档大全网搜集的《初三音乐下册单元课件教案》，希望对同学们有帮助。

1.初三音乐下册单元课件教案

　　《环球之旅──拉丁美洲风情》

　　教学内容

　　1.唱歌《卖玉米饼》。

　　2.欣赏《依内妈妈》《小鸽子》。

　　教学目标

　　1.背唱《卖玉米饼》。

　　2.通过欣赏《依内妈妈》《小鸽子》，了解古巴民歌、巴拉圭民歌的风格及其节奏特点。

　　教学过程

　　1.唱歌《卖玉米饼》

　　(1)教师结合画面介绍智利的地理环境、风土人情等。

　　(2)教师范唱或播放录音带《卖玉米饼》，使学生整体了解歌曲的旋律。

　　(3)请学生跟着钢琴或录音带学唱曲谱。

　　(4)请学生填词演唱直至会背唱。

　　(5)再听录音，请学生细心体会曲调的风格特点。

　　(6)请学生有表情地背唱歌曲。

　　2.欣赏《依内妈妈》

　　(1)教师介绍古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。

　　(2)聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格。

　　(3)请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。

　　(4)老师讲解古巴民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。

　　(5)再次播放录音，请学生边打节奏边听音乐。

　　(6)请学生设计符合歌曲节奏特点的舞蹈动作并表演。

　　3.欣赏《小鸽子》

　　(1)教师介绍巴拉圭的地理环境、风土人情、音乐风格等。

　　(2)聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格及其所表现的内容。

　　(3)请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。

　　(4)老师讲解巴拉圭民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。

　　(5)再次播放录音，请学生边打节奏边听音乐。

2.初三音乐下册单元课件教案

　　《神州大地──希望的田野》

　　教学内容

　　1.歌曲《啊!中国的土地》。

　　2.欣赏《在希望的田野上》(混声合唱)。

　　教学准备

　　钢琴、录音机、磁带、竖笛等。

　　教学目标

　　1.学习歌曲《啊!中国的土地》，感受弱起、三连音等特殊节奏，达到节奏基本准确，感受歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。

　　2.欣赏歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表现情绪、情感抒发。

　　教学过程

　　1.唱歌

　　(1)可引导学生结合原有的知识，来观察或听辨歌曲《啊!中国的土地》在节奏上的特点(有三连音、弱起小节、混合拍子等等);也可引导学生通过听赏歌曲的情绪特点进行组织教学。

　　(2)在听赏歌曲《啊!中国的土地》时，可引导学生先在听觉上感受三连音、弱起节奏的特点，然后加以练唱，从理性到感性以加深学生对这两种特殊节奏的了解。

　　(3)演唱歌曲，可采用随着伴奏完整地演唱，在演唱的过程中，教师要注意发现学生在演唱的过程中存在的问题，重点解决难点;注意提示学生换气的位置。(注意教师在解决难点时，不要对学生提出过高的要求，应以学生的实际接受能力为标准，设定学生能够达到的目标)。

　　(4)学生演唱时，教师要注意提示学生倾听前奏，能达到准确入唱(教师伴奏的提示拍要明确;学生可借助手打拍子或心中默数拍子的方法感受弱起节奏的特点)。

　　(5)启发学生有感情地演唱歌曲(可有感情地朗读歌词，并结合范唱或播放录音引导学生感受歌曲情感)。

　　(6)有条件的学校可以结合演唱，加入打击乐、伴奏、演奏、舞蹈等进行综合性的表演。

　　2.欣赏

　　(1)听赏混声合唱《在希望的田野上》，以歌曲演唱形式、歌曲的音乐结构、或从歌曲的表现情绪为切入点引导欣赏。(问：你能听辨出歌曲的演唱形式吗?请你听赏歌曲，如果从情绪来划分，歌曲可以分为几个部分?)

　　(2)教师可引导学生随着伴奏演唱歌曲的第一段。

　　(3)学生可以用简单的秧歌舞步为歌曲《在希望的田野上》伴舞;也可引导学生随着音乐的节拍即兴为歌曲伴舞。

　　(4)复听歌曲，学生可进行歌表演。

3.初三音乐下册单元课件教案

　　《边寨飞歌》

　　教学内容

　　唱歌《远方的客人请你留下来》。

　　教学准备

　　钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

　　教学目标

　　通过学唱《远方的客人请你留下来》，使学生初步掌握撒尼人音乐在旋律、和声上的特点，并在演唱过程中增加学生对多声部音乐的了解。

　　教学过程

　　唱歌《远方的客人请你留下来》

　　(1)播放录音，使学生对歌曲有一个整体的概念，并请学生谈谈歌曲的风格以及它所体现的主题内容。

　　(2)再听录音，引导学生注意两个声部旋律的不同。

　　(3)老师教唱曲谱，可先将两个声部分开学，直至两个声部的曲谱都唱熟。唱谱时，注意唱出倚音和衬词的特点。并请学生谈谈倚音和衬词的作用。

　　(4)请学生唱高声部(或低声部)，老师弹低声部(或高声部)，进一步加深学生的印象。

　　(5)将学生分成两组，一组唱高声部，一组唱低声部，在演唱时注意音准和相互之间的配合。

　　(6)填词演唱，注意咬字时应将倚音的感觉带出，唱出撒尼音乐的风味。

　　(7)再将学生分组演唱，直至唱熟歌曲。

4.初三音乐下册单元课件教案

　　《歌剧之夜》

　　教学内容

　　演唱歌曲《猎人进行曲》。

　　教学准备

　　钢琴(或其他键盘乐器)、音响及多媒体软件等设备;有关歌剧音乐的文字、图片材料。

　　教学目标

　　1.满怀激情和轻松愉快地演唱歌曲，使学生初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

　　2.以原曲调为基础创编新歌词。

　　3.了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。

　　教学过程

　　1.教师谈话或播放歌剧《自由射手》录像片段导入新课。

　　2.采用探究方式师生共同讨论欧洲歌剧艺术的发展概况和有关歌剧《自由射手》的故事以及《猎人进行曲》。(启发学生展示自己搜集的有关材料，以调动其学习的主动性、积极性。)

　　3.听赏《猎人进行曲》。

　　4.学生随伴奏或录音(录像)划拍轻声跟唱《猎人进行曲》。

　　5.教师围绕音乐表现要素启发学生对《猎人进行曲》音乐艺术形象的表现作用和情感的表达，以及歌曲的进行曲风格进行探讨，初步了解欧洲歌剧艺术的魅力。

　　6.启发学生用满怀激情和轻松愉快的情绪演唱歌曲，生动地表现歌曲的意境。体会《猎人进行曲》在歌剧《自由射手》中的表现意义。初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

　　7.学生自编节奏用打击乐器为《猎人进行曲》伴奏。

　　8.作业：

　　(1)以《猎人进行曲》为例创编歌词并演唱。

　　(2)背唱《猎人进行曲》曲调。

5.初三音乐下册单元课件教案

　　《光辉的历程》

　　教学内容

　　1.唱歌《中国人民解放军军歌》。

　　2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。

　　教学准备

　　钢琴、录音机、磁带、CD机(盘)等。

　　教学目标

　　1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。

　　2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。

　　教学过程

　　1.唱歌《中国人民解放军军歌》

　　(1)简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。

　　(2)听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。

　　(3)教师教唱。学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。

　　(4)填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。

　　2.欣赏《毛委员和我们在一起》

　　(1)聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。

　　(2)教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹?他为什么受到战士们的尊重与爱戴?请学生结合历史说一说，教师补充。

　　(3)再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。

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