【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。课件,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,课件不必有固定的形式。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班安全课件大全,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
活动目标
学习安静的听故事,了解小鸡中毒的原因。
知道不能随便吃东西,防止中毒。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
洗洁精瓶、洗发精瓶、消毒液瓶;各种饮料瓶。
活动过程
(一)听一听
教师讲述故事。
(二)说一说
1.小鸡喜欢在哪里找东西吃?
2.一天,小鸡看到了一个什么样的瓶子?那里面装的是什么?
3.小鸡把它当成什么?吃下去以后结果怎么样?
4.医生是怎么说的?
(三)认一认
1.出示各种瓶子,这些是什么?
2.哪些瓶子里装的东西是可以喝的,哪些是不能喝的?
3.小结:大人们有时候会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西,我们不能随拿来就喝,应该先问一下大人。
活动反思:
整个活动环节紧扣,孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时,也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思,做错事要敢于承认,这样才不会导致更大的错误出现。
《纲要》说,在组织教育活动时,要给孩子一个有趣的,宽松的活动环境的同时,让孩子自由、自主地、愉快地学会认知,情感和态度的能力。所以,有效的活动对于孩子的健康成长才是有益的。
教学目标:
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、培养良好的卫生习惯。
教学准备:
相关图片一张。
教学过程:
1、请幼儿观察图片,提问:
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活。
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
【活动目标】
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、培养幼儿自我保护能力。
【活动准备】
受伤的事例图片
【活动过程】
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
(2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价,结束活动。
教学反思
在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!
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