【#教育# 导语】在孩子从小到大的这个生命的成长过程中,审美所占领的位置是非常重要的,这个位置甚至对他以后的生存都会有巨大的作用。以下内容是®文档大全网教育频道为大家准备的相关内容。
首先,如果我们对于什么样的元素能够打造人的快乐认知错了的话,那我们在给孩子打造的环境中可能就会让孩子无法快乐的生活。
我们先来看为什么我们对孩子需要有感受力,而不能太理性?
在孩子的精神发展成熟之前,我们都有责任要把这个孩子培养成一个将来能够创造幸福,有利于人群,能够不破坏人群生活、人群环境的人。如果我们人类不为这一点着想,那年轻人生长起来后,就会把我们到了老年想要享受生活的环境全部破坏掉。到了老年,我们便要去承受由于我们没有把孩子培养好所带来的那个糟糕的环境。所有的人群都是没有感受力的,没有相互滋养、没有互帮互助、相互关爱,环境中美的元素被拿掉了,剩下的就只有功能性了。
所以人这种生物的意义,并不是只有工作和创造价值的功能性,最重要的是心灵、情感、感受力以及能够创造美好、温馨等这些能带给人类心灵滋养的元素。如果一个人过得不幸福,在他的生活中痛苦的元素占领较多,而他又没有能力把这些痛苦改变成幸福的话,那他可能就会选择结束自己的生命。
我们把一个人带到这个世界上,我们的责任就是需要教这个孩子如何创造幸福。创造幸福不但能利益自己,也能利益他人。
假如孩子在物质生活中已经被得到满足,那他需要的精神需求又会是怎样的呢?
儿童是在玩耍中发展自己的。当婴儿在妈妈肚子里时,他是无法思考的,因为那里信息太少。当儿童的大脑实质发展起来以后,里边会有一个叫做神经元的东西,在儿童没有出生时,神经元是非常小且没有连接的,因为在妈妈的肚子里刺激太少了,婴儿除了能感受到羊水、触碰到自己的肢体,还有能听到妈妈血液流动的声音和内脏蠕动的声音,直到出生前他的听觉刺激也就这么多了。再加上隔着肚皮听到的环境中的声音,而又不能和视觉配对,所以在他出生前神经元的之间的连接是非常少的。
当婴儿出生以后,他也仍不能使用大脑去思考。人类的思考是把吸收来的东西进行加工判断分析,最后得出结果的过程叫做大脑工作。婴儿出生后,除了身体按发展规律去成长外,最重要的就是大脑的发展了。物质的身体必须由大脑发展出来的精神去指导,才能做出对人类、对自己有用的事情。实际上对孩子的教育应该是从肚子里就开始的,但这个刺激一定要是儿童所需要的。
那儿童出生以后,他的大脑储存的信息非常少又无法思考,那他怎样才能在不思考的状态下发展大脑呢?
这个时候,儿童会使用他的手、鼻子、眼睛、耳朵、脚,用他的全身去触摸环境中所有的东西。使得这种触碰和感觉的信息进入他们的右脑,然后通过和左脑神经元的连接,就开始加工这个信息,然后就慢慢得出结论,这就是大脑发展的过程。那我们也会看到,孩子会通过自己的精神胚胎发展需求去选择他所需要的东西来发展自己。
儿童的视觉发展系统并没有成人发展得这么丰富,所以那些鲜艳的颜色很容易受到孩子的喜爱。
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