幼儿园托班语言活动课件（5篇）

【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是®文档大全网为大家整理分享的幼儿园托班语言活动课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注®文档大全网的后续更新吧！

　　

1.幼儿园托班语言活动课件

　　目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。

　　准备：多媒体课件、人手一个小动物胸饰。

　　过程：

　　一、听故事、理解故事内容

　　1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里”请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等）

　　2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里”请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达）

　　3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里”请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？

　　4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。

　　二、表演故事

　　1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。

　　2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。

　　3、重复游戏一次。

　　4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。

　　三、结束

　　小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。

2.幼儿园托班语言活动课件

　　活动目标：

　　1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。

　　2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。

　　活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD。

　　2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品。

　　活动过程：

　　1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途）

　　（2）今天，老师要讲一个故事，名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听，看一看！

　　2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

　　3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

　　师：

　　（1）故事里有谁？它们在干什么？

　　（2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！

　　4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

　　（1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？

　　（2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。

　　（3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜欢洗澡了？

　　5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

　　6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

　　师：

　　（1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑）

　　（2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服）

　　7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。

　　延伸活动：

　　1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

　　2、操作游戏：学习单《洗澡用什么》。

3.幼儿园托班语言活动课件

　　活动目标：

　　１、引导幼儿观察图片，学习用完整的语句描述图片的内容，并按事件发展的顺序进行讲述。

　　２、知道邻居之间要互相关心、多为别人着想。

　　活动准备：

　　１、自制教学挂图表幅。

　　２、事先排练情境表演“午休时”。

　　活动过程：

　　一、导题

　　１、出示小刺猬与鹦鹉的卡片，提问：你知道他俩是谁吗？你想知道他俩之间发生了一件什么事吗？（引发故事名称）。

　　２、出示教学挂图《两个邻居》，教师指导幼儿按顺序观察画面。

　　３、幼儿两人一组，配对进行讲述。

　　二、帮助幼儿理解画面内容，知道要学会互相关心，并能用完整的语句进行回答。

　　１、小刺猬家住什么地方？

　　２、谁住在小刺猬家的楼上？

　　３、鹦鹉在阳台上干什么？发生了什么事？

　　４、小刺猬生火做饭，发行了什么事？

　　５、鹦鹉为什么要用水把小刺猬炉子里的火泼灭？

　　６、请你帮小刺猬和鹦鹉出出主意，他们各自应该怎么做，才能友好和睦相处？（引导幼儿进行讨论，想出多各方法，激发互相关心、多为别人着想的情感。）

　　７、请１～２名幼儿将故事讲述一遍。

　　三、理解他人需要，学会关心，为别人着想。

　　１、引导幼儿观看情境表演“午休时”（附后）。提问：红红在家里拍球，冬冬知道了是怎么做的？如果是你，你会怎么做？（引导幼儿进行讨论，使用权幼儿知道邻居之间要互相关心，要为别人着想。）

　　２、小结：生活中有许多人需要我们支关心，如果我们学会了互相关心，就会感到快乐。

　　活动延伸：

　　组织幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。

4.幼儿园托班语言活动课件

　　【活动目标】

　　1、初步了解鸡蛋和小鸡的关系，学说“白白圆圆”，“黑哟黑哟”。

　　2、乐意倾听故事，联系自己的生活经验积极表达自己的想法。

　　3、练习推球，感受游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　鸡妈妈，小鸡，完整的鸡蛋，破裂的鸡蛋，蚂蚁的小图片（可带在手上），四副自制挂图，小球。

　　【活动过程】

　　一、通过出示小蚂蚁的图片，激发幼儿听故事的愿望。

　　引导幼儿与小蚂蚁打招呼。

　　二、讲诉故事。

　　（1）第一遍讲故事。

　　1、老师有表情的讲述故事，并且一边讲一边出示相应的小图片。

　　2、提问：

　　①这个故事里有谁？

　　②小蚂蚁看见的东西是什么颜色的什么形状的？引导幼儿说白白圆圆。

　　（2）第二遍讲故事。

　　1、依次出示挂图讲故事，并引导幼儿说“黑哟黑哟”。

　　2、提问：你们猜这个白白圆圆的东西是什么？

　　如猜不出可以辅助问白白圆圆的东西裂开了，谁从里面走出来了？

　　三、玩“推蛋”的游戏。

　　把幼儿带到户外，让他们用球玩推蛋的游戏。

　　规则：小朋友们每人一个球，可以单独推也可以结伴推，自由的推球。

　　教师在一旁个别指导。

　　四、结束。

　　带小朋友回教室，解小便，喝水，休息。

5.幼儿园托班语言活动课件

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

　　2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

　　3、萌发关爱动植物的美好情感。

　　【活动准备】

　　1、在饲养角养殖小蜗牛，带领宝宝观察。

　　2、雷声、雨声录音磁带，《蜗牛的房子》故事磁带，录音机。

　　3、《蜗牛的房子》课件。

　　【活动过程】

　　一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形及生活特点。

　　1、教师一边说一边操作课件。

　　师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁？（小蜗牛）

　　2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

　　教师小结：小蜗牛的身体软软的，还背着一个硬硬的贝壳，为了保护自己的，遇到敌人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角，是为了看方向，小蜗牛喜欢吃植物的茎和叶。

　　二、播放录音，引导宝宝听听、说说。

　　1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

　　师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀！听一听，发生了什么事情。

　　2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

　　三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

　　1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

　　“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦！发生什么事？”

　　“地上有些什么小动物？小蚂蚁正在做什么？”

　　“树上的小鸟在跟谁说话呀？说了些什么话呀？”

　　“小蜗牛的身体怎么不见了？藏到哪里去了呢？”

　　2、教师完整讲述故事一遍。

　　四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏。

　　请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝紧缩身体，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

　　【活动延伸】

　　1、把故事挂图、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区，带宝宝经常听听故事录音，说说故事里的对话。

　　2、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》，感受儿歌表达的情趣。

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