托班语言活动课件（5篇）

【#课件# 导语】课件设计和运用，一定要结合教学内容等多方面的客观条件，具体问题具体对待。做的得体，会收到意想不到的好效果，反之，则会事与愿违，如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣，而精心设计好一个课件，因势利导，就能紧扣学生的活动心理，活跃其思维，增强其学习兴趣，从而大大提高学生的积极性。下面是©文档大全网整理分享的托班语言活动课件，欢迎阅读与借鉴。

　　

1.托班语言活动课件

　　活动目标：

　　1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。

　　2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。

　　活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD。

　　2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品。

　　活动过程：

　　1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途）

　　（2）今天，老师要讲一个故事，名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听，看一看！

　　2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

　　3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

　　师：（1）故事里有谁？它们在干什么？

　　（2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！

　　4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

　　（1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？

　　（2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。

　　（3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜欢洗澡了？

　　5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

　　6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

　　师：（1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑）

　　（2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服）

　　7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。

　　延伸活动：

　　1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

　　2、操作游戏：学习单《洗澡用什么》。

2.托班语言活动课件

　　活动目标：

　　１、引导幼儿观察图片，学习用完整的语句描述图片的内容，并按事件发展的顺序进行讲述。

　　２、知道邻居之间要互相关心、多为别人着想。

　　活动准备：

　　１、自制教学挂图表幅。

　　２、事先排练情境表演“午休时”。

　　活动过程：

　　一、导题

　　１、出示小刺猬与鹦鹉的卡片，提问：你知道他俩是谁吗？你想知道他俩之间发生了一件什么事吗？（引发故事名称）。

　　２、出示教学挂图《两个邻居》，教师指导幼儿按顺序观察画面。

　　３、幼儿两人一组，配对进行讲述。

　　二、帮助幼儿理解画面内容，知道要学会互相关心，并能用完整的语句进行回答

　　１、小刺猬家住什么地方？

　　２、谁住在小刺猬家的楼上？

　　３、鹦鹉在阳台上干什么？发生了什么事？

　　４、小刺猬生火做饭，发行了什么事？

　　５、鹦鹉为什么要用水把小刺猬炉子里的火泼灭？

　　６、请你帮小刺猬和鹦鹉出出主意，他们各自应该怎么做，才能友好和睦相处？（引导幼儿进行讨论，想出多各方法，激发互相关心、多为别人着想的情感。）

　　７、请１～２名幼儿将故事讲述一遍。

　　三、理解他人需要，学会关心，为别人着想

　　１、引导幼儿观看情境表演“午休时”（附后）。提问：红红在家里拍球，冬冬知道了是怎么做的？如果是你，你会怎么做？（引导幼儿进行讨论，使用权幼儿知道邻居之间要互相关心，要为别人着想。）

　　２、小结：生活中有许多人需要我们支关心，如果我们学会了互相关心，就会感到快乐。

　　活动延伸：

　　组织幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。

　　情境表演内容：

　　《午休时》

　　冬冬正在午睡，楼上传来了“嘭嘭”的响声，冬冬上楼一看，原来是红红在家里拍球，冬冬说：“现在是休息时间，你拍球会影响大家的。”红红听了，小声地就：“对不起，我不手了，我看书，行吗？”冬冬笑着点点头。

3.托班语言活动课件

　　一、活动的由来：

　　通过欣赏诗歌，发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲 望。

　　二、活动名称：学诗歌“家”。

　　三、活动目标：

　　1、学习诗歌“家”感受诗歌的美。

　　2、能大胆的创编诗歌，培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。

　　3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

　　四、活动准备：鱼、白云、小鸟、蝴蝶、风景画一幅。

　　五、活动过程：

　　（一）引入话题:

　　1、小朋友今天来幼儿园是谁送的你呀？

　　2、你家里有谁呀？你家住在哪里呀？你喜欢自己的家吗？

　　3、今天有几个小动物迷路了，我们帮助它们找自己的家好吗？

　　（1）说说小鱼的家在什么地方？

　　（2）说说小鸟的家在什么地方？

　　（3）说说蝴蝶的家在什么地方？

　　（4）说说幼儿园是谁的家？（教师重点讲解重叠词）

　　（二）欣赏诗歌：

　　深深的大海是鱼儿的家，蓝蓝的天空是白云的家，密密的森林是小鸟的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快快乐乐的幼儿园是小朋友的家。

　　（三）学习创编诗歌：

　　1、和幼儿一起说说其他小动物的加在哪里？鼓励幼儿说出来和别人不一样的诗歌。

　　2、每人说一句，共同完成班级创编的诗歌“家”。

4.托班语言活动课件

　　一、教学目标：

　　1、能跟老师学念创编过的儿歌。

　　2、喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏，感受与同伴游戏的快乐。

　　二、教学准备：

　　在餐后游戏时老师和幼儿做过统拉大锯的游戏。

　　三、教学过程：

　　1、教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏，引起幼儿学习的兴趣。

　　2、教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

　　3、幼儿游戏，教师积极参与和幼儿共同游戏，促进幼儿的学习兴趣。

　　4、幼儿自己找同伴游戏，感受游戏的快乐。

5.托班语言活动课件

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。

　　活动准备：

　　多媒体课件、人手一个小动物胸饰

　　活动过程：

　　一、听故事、理解故事内容

　　1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里。”

　　请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等）

　　2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里。”

　　请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达）

　　3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里。”

　　请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？

　　4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。

　　二、表演故事

　　1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。

　　2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。

　　3、重复游戏一次。

　　4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。

　　三、结束

　　小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。

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