大班音乐活动《三只小猪》,幼儿园优秀大班音乐《三只小猪》课件

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©文档大全网整理的幼儿园优秀大班音乐《三只小猪》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。

　　2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同 房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。

　　3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。

　　活动准备：

　　音乐、稻草，木头，砖头图片

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出活动

　　师：三只小猪的故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？

　　二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

　　师：造房子要打地基，怎么打地基？

　　师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？

　　三、用动作感知完整音乐。

　　1、幼儿集体在座位上感知音乐。

　　师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。

　　2、幼儿集体在座位前感知音乐。

　　师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

　　幼儿轻轻起立。

　　创编房子造型。

　　4、幼儿散点感知音乐。

　　（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？

　　（2）一半砖头房子，一半木头房子。

　　师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？

　　师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。

　　请部分幼儿示范。

　　师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？

　　（3）一半木头房子，一半草房子。

　　师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？

　　师：谁愿意来盖草房子？

　　四、幼儿结伴游戏

　　师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。

　　活动目标

　　1.感受乐曲雄壮有力的音乐节奏，跟随音乐表现“小猪盖房子”的动作。

　　2.能用打地基、搬砖头等动作大胆表现音乐中小猪盖房子的故事情节。

　　3．体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　经验准备：已听过《三只小猪》的故事

　　物质准备：《三只小猪》音乐

　　活动过程

　　一、故事引入，激发幼儿参与的兴趣。

　　师：小朋友，你们都有听过《三只小猪》的故事吧，那最厉害的是哪一只猪呀?猪老三是怎样盖房子呢？今天我们来学学吧。

　　二、初步感受乐曲，跟随音乐表现“猪老三盖房子”的动作。

　　1.完整倾听音乐一遍，学习打地基、搬砖头的基本动作

　　提问：小猪盖房子，用了哪些动作，怎么做？

　　2．再次倾听，并随音乐做动作。

　　提问：刚才猪老三造了四个房间，哪四个房间？

　　3.再次倾听音乐，引导幼儿说说盖一个卧室需要搭几个砖头。

　　师：盖一个房子需要几块砖？

　　4.师幼扮演小猪盖房子的角色，尝试用打地基、搬砖头等动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。

　　师：这次，我是大灰狼，你们是猪老三，我来检验你们的房子到底牢不牢固？

　　三、尝试创编“猪老大和猪老二盖房子”的动作，随音乐玩“小猪盖房子”的故事情节。

　　1.启发幼儿依据木房子尝试自编盖房子的动作

　　师：猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠，那猪老二木片的房子，怎么叠呢？

　　2．随音乐表现“猪老二盖房子”的故事情节。

　　3.启发幼儿依据草房子尝试自编盖房子的动作

　　师：猪老二的房子是一块一块的木片往上叠，那猪老大的草房子，怎么叠呢？

　　4．随音乐表现“猪老大盖房子”的故事情节。

　　5.随音乐完整玩“小猪盖房子”的游戏。

　　四、活动自然结束。

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