大学英语四六级口语情景对话

【#英语口语# 导语】大学英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量。以下是©文档大全网整理的大学英语四六级口语情景对话，欢迎阅读！

1.大学英语四六级口语情景对话

　　A:With the development of computer technology, the Internet has become more and more popular. 随着计算机技术的发展，互联网越来越受欢迎。

　　B:Yeah, but do you think students should surf the internet after class.?是啊，但是你认为学生在放学后应该去上网吗?

　　A:Yes,I do.I regard it as a great helper. 是的，我这么认为。我认为网络是一个好帮手。

　　B:Oh?Why?哦?为什么?

　　A:For example, you can surf the Internet for any information you need in a short time without working hard in the library. 比如说，网络上你可以在很短的时间内找到任何你想要的信息，而不需要在图书管理辛苦的去查找。

　　B:oh,it sounds so convenient.哦，那样听起来很方便。

　　A:Yeah,it is convenient to communicate with others by using the Internet.是的，用互联网来和别人传递信息是很方便的。

　　B: However, many people think that there are many disadvantages of the Internet, because there is also some information that is not good for the students. 但是，不少人认为互联网也有很多缺点，因为这里也有许多对学生来说不健康的信息。

　　A: That’s also true.Well, it will not only have a bad effect on study but also do harm to our health if we spend too much time to play games on line. 那倒也是，而且如果花费太多的时间在网络游戏上不仅会对我们的学习造成不良的影响，而且也不利于我们的健康。

　　B: What do you think we should do?那你认为我们该怎么做?

　　A: We should make proper use of the Internet. It is of great importance for us to separate good plants from wild weeds.我们应该合理使用网络，学会分辨好与坏的能力对我们来说是很重要的。

　　

2.小学英语口语学习方法

　　一、趣味重复法

　　通过研究发现,小学生的机械性记忆力比成人要好,但是存在的问题是学的快,遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”。关于这个问题,同学们应该在学习完新单词后,尽早复习,让学过的单词有计划地多次重复出现,提高单词的重复出现率,从而达到巩固记忆的效果。

　　二、按音节记单词

　　要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。

　　三、逻辑组记

　　逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。

　　四、对比记单词

　　英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比、对照的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法)

　　五、情景记单词

　　在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。小学生对于生活的情景还是很敏感的,所以在进行英语学习的时候,应该与生活结合起来,这样记忆起来会更加方便。

　　六、熟悉合成词记单词

　　英语中有许多合成词,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。

　　七、生活运用

　　小学生善于观察生活,所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。

　　

3.英语中动词的用法

　　一、实义动词

　　有实在的意义，表示动作或状态，在句子中能独立作谓语。

　　实义动词可分为及物动词和不及物动词两大类。

　　及物动词：后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词。

　　不及物动词：本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及物动词。

　　及物动词常用句型：

　　1、主语+谓语+宾语

　　2、主语+谓语+间宾+直宾

　　3、主语+谓语+宾语+宾补

　　不及物动词常用句型：主语+谓语

　　二、连系动词

　　用来连接主语和表语，连系动词后面常为形容词。

　　①常用的连系动词有：be、become、go、turn、look，grow，feel，fall、sit、get，seem等。

　　②有些连系动词来源于实义动词，意思也跟着变化，如：grow(生长→变得)、look(看→看起来)、get(得到、到达→变得)、smell(闻→闻起来)、taste(尝→尝起来)、grow(生长→变得)。不同的是，作为实义动词时，后面不能跟形容词。

　　三、助动词

　　①常见的助动词有：用于进行时和被动语态的be，用于完成时的have，用于将来时的will，shall和用于一般时的do。

　　②使用时，助动词必须同主语的人称和数一致，也就是说因主语人称、数的

　　不同而采用不同的形式，其中有些助动词也可作情态动词。如：shall，will，should，would。

　　

4.英语口语中的重要知识点

　　1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

　　2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

　　3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

　　4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not(doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not(don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

　　　

5.考研英语口语常识

　　1、英语笔译

　　英语笔译是(专业硕士)翻译下的二级学科专业。翻译硕士专业学位的英文缩写为MTI。英语笔译专业设置旨在培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高我国国际竞争力的需要、具有较强的语言运用能力，熟练的翻译技能和宽广的知识面，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性笔译人才。

　　随着中国国际化程度的加深，与各国的经济贸易文化等方面的往来也越来越频繁，所以为了深化交流，增强沟通，中国需要众多外语类的高级人才，尤其是在英语方向的翻译人才。因此(专业硕士)英语笔译的就业前景是十分乐观的。

　　英语笔译专业的出色毕业生可以在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作;也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

　　2、英语口译

　　英语口译是(专业硕士)翻译下的二级学科专业。其主要研究方向是各类文体的英汉双向口译。在大力拓宽英语国家历史、政治、经济、文化等方面的知识的基础上，通过大量的实践，研究如何熟练地在两种语言和文化之间转换，掌握跨语言和文化交流的原则和技巧。

　　中国对于外语尤其是英语专业人才的需求不断增长，这包括英语翻译、英语教育、英语日常运用方面的人才。所以英语口译的毕业生不但广阔的就业前景和发展空间而且经济收入也是非常可观的。

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