1、听录音,画图
听录音画图的方法事通过训练培养学生空间定位能力和想象能力,关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。
教师让两名学生到黑板上画图,其他学生准备好笔和纸,第一遍预听内容,第二遍开始画画,第三遍检验“画作”,然后全班一起进行评价。
2、听后判断正误或回答问题。
此题通常为短文或对话,主要培养学生通过听来抓主要信息的能力,适合有一定词汇量和分析理解能力的学生训练。
3、听录音补充留言条等
教师选用部分应用文体作为听力材料,如留言条、书信等,既培养学生信息转换能力,又强化四会技能相互渗透,即听是说和写的基础,说和写是听的提高。
(三)、听写法
听写是训练听力的有效方法。从字母、单词到句子、短文都可做听写练习,学生只有全神贯注地听,听清其意,才可能写正确。小学英语听写训练形式是多种多样的,学生既可听录音写,也可听老师或同学说的内容去写。题型有听音判断、听音填空、听音完成句子、听音选择、听音回答问题等。为了不影响小学生学习英语的气氛,听写练习在巩固课、复习课或综合课的巩固教学环节进行。要限制听写时间,讲究检查方法,掌握听的效果,培养学生自学自检的习惯。
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