北师版二年级上册数学第6、7单元,新北师版二年级上册数学第八单元教案：一共有多少天

一共有多少天
8—3
学习目标：
知识与技能目标：
结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句口诀的意义。
过程与方法目标：
正确运用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
情感态度与价值观目标：
　　沟通新旧知识间的联系，初步发展类推能力。
教学重点：
自主探索7的乘法口诀。
教学难点：
正确运用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体ppt课件
教学过程：
一、情景创设
同学们，你们知道一星期有几天吗？今天淘气和笑笑也来到了我们的课堂，他们也给我们带来了一些有关于星期的信息，让我们一起去看一看吧！
出示课本主题图，让学生仔细观察，请学生读一读淘气和笑笑的话，从而引出问题：2个星期有几天？3个星期有几天？四个星期呢，5个星期，…
二、问题探究
1、你能根据填写的表，自己编出7的乘法口诀吗？完成表格。
几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
共有几天 7
2、 提问：你是怎样编7的乘法口诀的？组织学生交流。
一周有7天，就是1×7=7 口诀： 一七得七
二周有14天，就是2×7=14 口诀： 二七十四
三周有21天，就是3×7=21 口诀 ：三七二十一
.......
3、寻找规律。
今天编制的口诀里，有哪些口诀是我们学过的？哪些是我们今天新接触的？
4、记忆口诀。
用你自己喜欢的方式背诵口诀，并说一说每一句口诀所表示的意义。
5、交流编制口诀7×8=？的其他方法。
刚才经过同学们的独立思考和共同努力，我们已经完整的编制出了7的乘法口诀。我们的好朋友淘气也和我们一样，现在正好也学习7的乘法口诀，你们想知道他们是怎么编的吗？（把书翻到80页，看看能不能看懂，并说一说，填一填。）
三、课堂小结。
同学们，你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？想一想，7的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？
四、作业布置。
小练习册。
教学反思：

一共有多少天 练习课
8—4
学习目标：
知识与技能目标：
熟练背诵7的乘法口诀，并能解决简单的实际问题。
过程与方法目标：
正确运用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
情感态度与价值观目标：
　　培养学生学习数学的兴趣，及自主探索、合作交流的能力。
教学重点：
熟练背诵7的乘法口诀，并能解决简单的实际问题。
教学难点：
正确运用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习巩固
1、齐声背诵7的乘法口诀。
2、学生自愿熟练背诵7的乘法口诀。
3、教师抽查学生对7的乘法口诀的背诵和记忆情况。
二、习题巩固。
1、看图列式，利用7的乘法口诀。
左图：7×4=28（个） 4×7=28（个）
右图：7×6=63（个） 9×7=63（个）
2、看口诀写算式。根据乘法口诀的意义，写出从一个口诀中引申出来的2个乘法算式。
七八五十六 七七四十九 六七四十二
7×8=56 7×7=49 7×6=42
8×7=56 7×7=49 6×7=42
3、根据口诀写算式。
7×9= 4×8= 8×7= 2×7=
2×5= 7×1= 6+7= 7×5=
7×6= 3×7= 9×2= 4×9=
4、读一读，讲一讲。使学生通过这两段话，初步感受数学与文学作品的联系。
5、画一画，填一填。
根据乘法的意义，完成此题。
三、实践应用
　“口诀对猜”游戏
　“口诀游戏车”
四、课堂小结
说说这节课给你的感受是什么？
五、布置作业
　估计你和你的家人一天喝多少杯水，那一个星期呢？把了解的情况制定统计表。

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