小学数学教研组活动主题集锦,小学数学活动课件集锦（5篇）

【#课件# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由©文档大全网为大家带来小学数学活动课件，欢迎各位参考借鉴！

　　

1.小学数学活动课件

　　活动目标：

　　1、乐意参与数学活动。

　　2、能发现物体的特征并进行分类。

　　3、学会根据物体特征做标记。

　　活动准备：教具：彩色鱼6条（3种颜色，大小各3条），鱼缸图片，3种颜色、大小标记各一份，

　　学具：同教具相同，人手一份扮的彩色鱼，3种颜色的蜡笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣

　　1、教师：“小朋友，今天你们是鱼宝宝”相互打招呼“鱼宝宝好”“老师好”。

　　2、“请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝？”（幼儿自由说说）教师巡回指导。检查交流的结果（请1――2位幼儿上前）。

　　3、“再请你们和旁边的鱼宝宝相互比较比较，有什么不同？教师指导，请别幼儿说说。

　　二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类

　　1、教师“鱼宝宝，你们喜不喜欢做游戏？今天有很多的标记和我们做游戏。”

　　2、（出示大标记）这是什么？（大标记）大标记表示大的东西。现在，请一位是大标记的好朋友游到我这里来，用自己的身体摆个大标记的造型。（拍手表扬）还有谁也和大标记是好朋友的，请你也摆个造型。

　　（出示小标记）这是什么？（小标记）小标记表示小的东西。请两位是

　　小标记的好朋友游到我这里来，也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的好朋友的来摆个造型。

　　是大标记的好朋友请你游到这里，是小标记的好朋友请你游到那边。来，我们相互检查检查对不对？（自己拍手表扬表扬自己）。

　　3、除了大小标记，还会有哪些标记呢？出示红标记，我是什么标记？

　　哪些是我的好朋友的请游到我这里。出示绿标记，是我的好朋友的也请你游到我这里。出示黄标记，愿意和我做好朋友的也请游到我这里。

　　相互检查对与不对。

　　三、学习制作标记

　　1、教师“鱼宝宝们，今天啊，我们和标记做了好朋友，你们高兴不高兴？

　　可是老师这里的鱼宝宝却不高兴。

　　2、出示鱼缸，这是什么？（鱼缸），这些鱼缸是鱼宝宝的家，它们一样吗？

　　（个别幼儿回答）

　　3、“你们真聪明，发现鱼缸一样的，那哪个是这些鱼宝宝的家？（请幼儿回答后老师点出做个标记）

　　4、教师示范

　　第一个鱼缸，我们一起来帮彩色鱼找家，拿一条大红鱼宝宝，“大红鱼我送你回家”，这个家还会有谁呢？请幼儿回答（小红鱼），对不对呢？好，给这个家做个什么标记？（红标记）。

　　（拿掉小红鱼，放另一边）这个家还会是谁的家呢？（大黄鱼，大绿鱼）给这个家做个？（大标记）

　　教师小结：原来一个鱼缸可以做两个标记。

　　第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导

　　教师“好，现在啊，你们后面也有许多彩色鱼要想找家，你们愿意帮忙吗？”

　　不过，老师有个要求：你可以先用一种方法，帮忙找家，有兴趣的也可以用另外一种不同的方法帮忙找家。

　　四、活动评价

　　1、是颜色标记的操作纸一份评价。

　　2、是大小标记的操作纸一份评价。

2.小学数学活动课件

　　活动目的：

　　1、引导幼儿在搓汤圆、吃汤圆等活动中感知5以内物体的数量关系，学习理解1和许多；

　　2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。

　　活动准备：

　　1、动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。

　　2、搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一块垫板、一把塑料小刀、一个小碟子、一块湿手巾、一付小袖套和小围兜。

　　3、把活动室布置成家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌上搓汤圆、吃汤圆），在餐桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上一束小花。

　　活动过程：

　　一、引入活动

　　1、谈话：瞧，我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老师要和你们一起来搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，过个快乐的冬至节，大家开心吗？

　　2、检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖套、系好围兜。

　　二、搓汤圆

　　（一）师操作示范

　　1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，老师要变个魔术，把它变成许多小米团。

　　2、师示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变长了、变瘦了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。

　　3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看老师搓了几个汤圆。

　　（二）幼儿动手搓汤圆

　　1、师提出活动要求：

　　①老师这里有许多的小米团，等会儿每个小朋友都可以自己来取一份。

　　②搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他脏东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。

　　③数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。

　　2、观察幼儿活动情况，并进行适时的指导。

　　①提醒幼儿可以先把米团分成几块小米团，再用小米团搓成小汤圆。

　　②可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。

　　③启发幼儿与同伴交流以下，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。

　　3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助老师收拾一下工具、材料，然后将小手洗干净。

　　三、煮汤圆

　　轻声播放《卖汤圆》的歌曲，让幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交流，体验成功的喜悦。

　　四、吃汤圆

　　师与幼儿一起围坐在漂亮的餐桌前吃汤圆，仔细品尝汤圆的味道，交流一下各自的感觉。并通过谈话向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗，告诉幼儿老师为能吃上小朋友自己动手制作的汤圆感到骄傲和自豪。

3.小学数学活动课件

　　活动目标：

　　1.对图形拼搭活动感兴趣，喜欢参与活动。

　　2.能够利用正方形、三角形、长方形进行各种组合拼搭，提高思维的灵活性。

　　3.学习利用各种相同的图形拼搭正方形，初步尝试运用不同的图形拼搭正方形。

　　活动重点：

　　学习利用各种相同大小的图形拼搭正方形。

　　活动难点：

　　能够通过旋转或者翻转图形组合成一个新的正方形。

　　活动准备：

　　一辆有三节正方形车厢的图形车，装入车厢的图形片。

　　幼儿人手一份装入图形车的图形片

　　活动过程：

　　一、出示图形车，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天图形王国里开来了一辆小火车，看！这辆车有几节车厢？车厢是什么形状的？

　　小结：这辆小火车一共有三节车厢，车厢的形状是正方形，所以叫正方形图形车。

　　二、出示图形卡片，引导幼儿初步了解图形拼搭

　　师：看，这些图形宝宝要装进图形车，这是什么图形？这样的图形有几个？

　　师：把这些图形装进两个车厢里，每个车厢里装进去的图形必须组合成正方形，应该怎样装呢？谁来试一试？

　　师：小朋友看，他是怎么装的？

　　小结：原来两个一样大小的三角形可以拼成一个正方形，两个一样大小的长方形也可以拼成一个正方形。

　　三、出示幼儿操作图形片，幼儿进行操作拼搭

　　1.教师请幼儿利用4个长方形组合成一个正方形

　　师：刚刚小朋友将两个相同大小的长方形装进了正方形的车厢，现在图形王国里又来了更多的长方形，他们都想进入图形车，但是他们能拼成正方形吗？请小朋友帮帮他。

　　幼儿取出4个长方形，拼摆在自己的操作板上，教师巡回指导。

　　小结：原来4个一样大小的长方形也可以组合成一个正方形，不管是横着拼摆，还是竖着拼摆，都能变成正方形。

　　2.请幼儿利用4个小正方形组合成一个大正方形

　　师：图形王国的三角形宝宝也得知了这个消息，他们都想来坐一下图形车，看！这是谁？来了几个正方形宝宝？请小朋友帮助他们坐上图形车，记住一定要拼成一个新的正方形才能上车哦！

　　3.请幼儿利用4个三角形组合成正方形

　　师：现在真正的挑战开始了，图形王国里来了两种不同的三角形，他们都想坐上图形车，应该怎么办呢？现在就请小朋友取出4个黄色三角形和4个蓝色三角形，看看到底他们能不能拼出两个正方形呢？快来试一试吧！

　　小结：正方形的组合方法非常多，可以由2个一样大小的三角形或者2个一样大小的长方形拼成，可以由4个一样大小的长方形拼成，也可以由4个一样大小的三角形，一样大小的正方形拼成。

　　四、出示数字车厢，初步尝试利用不同大小的图形拼搭正方形

　　师：为了满足图形宝宝们地需要，现在小火车又紧急增加了一节车厢，看！这节车厢和其他车厢有什么不同？车厢上的数字5代表什么意思？

　　小结：数字5代表这节车厢要装5个图形，每个小朋友的小盒子都有5个不同大小的图形，请大家试一试能不能装进正方形的车厢。

　　在小朋友们的帮助下，所有图形宝宝都坐上了图形车，图形车要开走喽！跟它说再见吧！

　　活动延伸：

　　将活动所需材料投放到益智区，引导幼儿在区域活动中进行复习巩固。

4.小学数学活动课件

　　一、活动目标

　　1、学习比较6以内的数。

　　2、初步培养合作意识，体验合作成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1、用牙签、彩纸做成小旗20面，骰子两个，用橡皮泥做成小山两座。

　　2、1—6数字卡片若干套。数量1—6的物体卡片。

　　三、活动过程

　　1、教师出示数量卡片，请幼儿点数图中物品的数量，教师出示相应的数字卡片。

　　（1）教师按顺序出示数量卡片，让幼儿说出前一个数比后一个数多一。后一个数比前一个少一。

　　（2）教师任意出两张数量不同的卡片，请幼儿说一说哪一张卡片上的物品多？为什么？

　　2、游戏——小旗飘飘

　　（1）玩法：两名幼儿各掷一次骰子，谁的点数大谁就先得一面小旗，插到自己的山顶上。以此类谁，最后比一比谁山顶上的小旗多，谁的小旗少？

　　（2）当幼儿熟悉游戏后，让能力较强的幼儿进行猜拳以代替骰子进行活动。

5.小学数学活动课件

　　活动目标：

　　1、练习手口一致地点数1、2、3、4让幼儿了解最后一个数代表所数物体的总数。

　　2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

　　活动准备：

　　1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。

　　（图片、幻灯片、展示仪均可）

　　2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。

　　3、木珠，糖纸若干

　　活动过程：

　　1、小朋友用食指点数并回答以下问题；

　　师：今天森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了许多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）

　　（1）有几只小鸟（点数）

　　（2）有几只长颈鹿

　　（3）有几只小狐狸

　　（4）有几只小熊

　　2、游戏：包糖

　　把木珠当糖，做包糖游戏

　　师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，祝贺树爷爷生日快乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。

　　3、音乐游戏：

　　幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日快乐歌）。

　　可交换头饰，游戏重新开始。

　　活动延伸：

　　请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。

　　教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发现了什么，并数一数物体的数量。

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