[2020部编版二年级语文上册]部编本二年级语文下册《传统节日》教案【三篇】

副标题:部编本二年级语文下册《传统节日》教案【三篇】

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【#教案# 导语】中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。®文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

篇一
  [教学目标]

  1.会认“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3.引导学生文化了解中国传统文化,激发学生的爱国感情。

  [教学重点]

  1.识记生字词,背诵课文。

  2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

  [教学课时]

  1课时

  第一课时

  教学过程

  一、图片导入

  1.出示课件:春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

  2.同学们,你们从图片看到了什么?能知道图上画的是什么节日吗?(学生自由讨论)这些节日都是中国的传统节日,中国的传统节日还有哪些?哪位同学来说一说?

  3.出示课题。(齐读课题)

  4.学习“传统”二字的读音。(“传”:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音。)

  二、读儿歌,随文识字

  1.请学生借助拼音,自由读儿歌。

  要求:在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。

  2.自读检查。

  (1)指名轮读,一人一句。相机正音。

  (2)同桌对读,正音。

  3.出示带生字词语,认读字词。

  (1)带拼音读词语。打乱顺序读词语。(出示课件)

  传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)

  乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)

  (2)去拼音读词语。

  (3)保留生字,读生字。

  4.教师教学重难点字词。

  (1)统、巷、堂、郎、饼、赏:都是后鼻音的字,其中“巷”是三拼音节。

  (2)菊:注意音节的拼写,“ü”上两点要去掉。

  (3)热闹:读rènao,“闹”字声母是“n”,两个字连读时,“闹”要读轻声。

  5.齐读儿歌

  三、认识中国的传统节日

  1.指名学生读儿歌,其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

  2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(七个:春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳)

  3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日?为什么呢?(学生自由回答)

  4.你知道这些传统节日的的具体时间吗?(出示练习做一做)

  春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5号)

  端午节(五月初五)七夕(七月初七)中秋节(八月十五)

  重阳节(九月初九)

  重点提示:这些节日里面除了清明节,其他节日的时间都是在农历的日期,大家记住了吗?

  四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

  出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

  1.画出句子中春节的活动。(贴窗花放鞭炮)

  2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)

  出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

  1.元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

  2.“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)

  出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

  1.讲述清明节的习俗,及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

  2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

  出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

  1.请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

  2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你看出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)

  3.总结:端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……

  出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

  1.播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。

  3.拓展:牛郎星和织女星的知识。

  出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

  1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。

  2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)

  3.拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?

  出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

  1.为什么叫做“重阳”节?

  2.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

  3.“要敬老”这句话怎么理解?

  出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

  1.春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节

  五、拓展延伸

  1.今天我们学习了这么多的传统节日,我们接下来开展节日故事分享会,有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?

  2.中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,课后同学去搜集资料,看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

  六、指导写字

  1.看图识字学词,认读词语,理解字义。

  贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

  2.教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。

  3.教师重点指导难写字。

  街:“行”字中音加两个“土”,注意不要写成四横一竖,下面的“土”最后一笔改为提。

  舟:最后三笔的顺序是点、横、点。

  转:“车”字做部首时,最后两笔的顺序是竖、提;“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

  4.学生描红,教师巡视指导。
篇二
  第一课时

  教学要求

  1.会读、会写本课的生字。

  2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3.了解传统节日的知识。

  重点

  1.学会本课的生字。

  2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。

  教学课时两课时。

  ②传统(tǒnɡ)节日①

  春节②到,人欢笑,

  贴(tiē)窗花,放鞭炮。

  段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。

  元宵(xiāo)节,看花灯③,

  大街小巷(xiànɡ)④人如潮。

  段导读:写元宵节的习俗。

  清明节⑤,雨纷纷,

  先人⑥墓前去祭(jì)扫。

  段导读:写清明节的习俗。

  过端午,赛龙舟(zhōu)⑦,

  粽子艾(ài)香满堂(tánɡ)飘。

  段导读:写端午节的习俗。

  七月七,来乞(qǐ)巧(qiǎo),

  牛郎(lánɡ)织女会鹊桥。

  段导读:写七月七的传说。

  过中秋⑧,吃月饼(bǐnɡ),

  十五圆月当空照。

  段导读:写中秋的习俗。

  重阳节,要敬老,

  踏秋赏(shǎnɡ)菊(jú)去登高。

  段导读:写重阳节的寓意和习俗。

  转眼⑨又是新春到,

  全家团圆⑩真热闹。

  段导读:写新春阖家团圆。

  教学内容

  1.会读“传、统”等14个生字。

  2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  一激趣导入,走近课文

  师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?

  生:重阳节。

  师:重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。

  二初读课文,感知内容

  1.朗读课文。

  (1)要求:朗读本课,可以诵读为主。

  朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。

  三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。

  老师范读。

  指名读。

  齐读。

  师点评。

  (2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。

  生:春节元宵节清明节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

  ①师:春节是我国最盛大最热闹的一个节日,同学们喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的?(生交流)

  (师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。

  ②一年当中除了春节,你还知道哪些节日?(生自由说)

  师出示节日名:老师也搜集了一些节日,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为什么?

  说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么?

  引导:日历上有两种日期——公历日期和农历日期,我国古代人民采用的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一个好办法。

  这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。

  ③请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。

  生:春节——贴窗花,放鞭炮。

  生:元宵——看花灯。

  生:清明——扫墓。

  生:端午——吃粽子,赛龙舟。

  生:七月七——乞巧。

  生:中秋——吃月饼。

  生:重阳——赏菊、登高。

  ④大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?(生生交流、师生交流,相互补充,师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词)

  如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……

  大家阅读后,填表。(课件出示表格)

  节日风俗习惯

  春节贴窗花,放鞭炮

  元宵节看花灯

  清明节扫墓

  端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶

  乞巧节牛郎织女相会

  中秋节吃月饼

  重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高

  总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解有关传统节日更丰富的内容,也希望下节课我们能有更多的收获!

  学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目研究为基本形式,让学生在教师的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题,在活动中采用查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增强学生对祖国、对家乡的热爱之情,鼓励学生不断学习、不断创新,提高学生的民族人文素养。

  第二课时

  教学内容

  1.会写本课“贴、扫”等9个生字。

  2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。

  一识字写字

  1.调动学生的生活积累识字。

  出示菊花图,让学生认识菊。由小船的图片,认识舟。

  2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。

  占-贴、传-转、气-乞、市-闹。

  3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子)

  (1)爱惜粮食是我们的传统美德。

  (2)每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。

  (3)闹钟响,我知道要起床了。

  (4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。

  4.写字指导。

  (1)巩固字音、字形。

  本课后鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。

  相近的字:

  般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。

  (2)观察发现。难写的字:街、闹。

  (3)重点讲解。

  艾:撇捺都要写得舒展,上面横画一定要写长点,撇捺交角稍微大点,这样字就写得美观。

  热:下面的四点排列要注意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。舟:第一撇是斜撇,第二个撇要写成竖撇。

  转:“车”的下面横画变成提,写的时候要注意。

  二拓展实践

  我国的传统节日数量很多,刚才说到的还只是影响力、最普遍的几个,除此之外,许多少数民族也都保留有自己的传统节日,请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节日吧。

  本课要求识记的生字很多,教师可以着重指导学生运用多种方法识字。可以分小组学习,然后集体汇报,全班交流识字方法。

  识字2.传统节日

  节日名称风俗习惯

  春节贴窗花放鞭炮

  元宵节看花灯

  清明扫墓

  端午赛龙舟吃粽子艾香

  七月七乞巧

  中秋吃月饼

  重阳敬老赏菊登高

  1.部分传统节日的时间

  中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日)、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4月5日)、端午节(农历五月初五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日)、除夕(农历十二月三十日)等。

  2.有关节日的古诗

  清明(唐)杜牧

  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

  嫦娥(唐)李商隐

  云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

  九月九日忆山东兄弟(唐)王维

  独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

  3.少数民族传统节日

  火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装,载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游 行。

  泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。

  达努节,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。

  苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临,他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
篇三
  教学目标:

  1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

  2、了解春节元宵节清明节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

  3、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

  4、明确不同的节日有不同的文化。

  5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

  教学重点:

  了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

  教学难点:

  培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

  教学课时:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、认识“传、统”等14个生字,会写“贴、街”等9个新字,会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

  2、了解春节元宵节清明节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

  一、听关键词,猜节日

  1、谈话:同学们,你们喜欢过节吗?

  2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词,就请大家来猜猜是什么节日,在哪一天过节?

  放鞭炮,拿红包(春节正月初一)

  祭祖、扫墓(清明4月3日—5日)

  吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)

  吃月饼,赏圆月(中秋节八月十五)

  师:像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题:传统节日

  师:上课前,老师请大家去收集中国传统的节日,除了屏幕上的四个传统节日,你还知道哪些中国的传统节日,它们分别在哪一天过?

  师:在学生回答后再出示其余的几个传统节日,问:从日期上看看,你发现了什么?

  小结:对呀,中国的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗(引:清明时节……)

  二、初读课文,认识生字

  1、自读课文,自读要求:

  (1)自读课文,借助拼音将生字读熟。

  (2)圈出自己不认识的生字。

  (3)把课文读熟,不重读,不漏字。

  (4)用横线画出文中提到的节日。

  2、学生自读课文。

  3、汇报自学情况。

  (1)同桌互读生字,检查学生对生字的掌握情况。

  (2)交流不认识的生字,重点指导。

  (3)指导识字:

  翘舌音:传、舟、赏

  后鼻韵:统、巷、堂、郎、饼、赏

  乞:它与哪个字相似,它可以组哪些词?

  4、开火车读生字。

  三、送生字进课文,初识课文。

  1、学生齐读课文,注意生字。

  2、师生对读课文,看谁读得更流利。

  3、分小组对读课文。

  4、男女生对读课文。

  5、找出文中所讲到的节日:春节元宵节清明节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

  四、指导书写生字。

  1、观察生字,看看哪些生字在书写时存在问题,给大家提示一下。

  2、重点指导:贴、街、转、闹

  (1)街字是左中右结构,书写时要注意把握结构。

  (2)贴字的偏旁最后一笔是点。

  (3)转字最后一点也是难点。

  (4)闹是半包围结构,里面是“市”字。

  五、作业。

  1、抄写生字。

  2、熟读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1、熟读并背诵课文。通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

  2、明确不同的节日有不同的文化。

  3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

  一、畅谈春节,导入新课。

  1、在众多传统节日中,最隆重最喜庆的是哪一个节日?

  2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷,你能说说春节有哪些主要活动吗?

  3、文中介绍了春节的哪些活动呢?我们一起来读读。

  二、研读课文,了解各种传统节日。

  1、汇报文中讲到的传统节日有哪些?

  (春节元宵节清明节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)

  2、勾出各种节日的主要活动。

  三、品读课文,学习汇报。

  1、了解春节。(1)春节:贴窗花、放鞭炮。

  (2)观看春节的喜庆场面。

  (3)说说春节还有哪些活动?

  吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

  (4)闯年关活动

  第一关:年的故事谁来闯关?

  第二关:背一幅春联或一首春节的诗。

  第三关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。

  第四关:设计一句春节的祝福语

  2、元宵节

  (1)元宵节:看花灯

  (2)说说花灯的热闹场面。

  (3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷里的人非常多。

  (4)指导朗读。

  3、清明节

  (1)清明节:扫墓。

  (2)介绍扫墓这个习俗,是为了祭奠死去的先人。

  (3)同学们参加过扫墓吗?主要准备些什么?怎么做?

  4、端午节

  (1)端午节:赛龙舟、吃粽子

  (2)观看赛龙舟的场面。

  (3)指导朗读,读出喜庆的语气。

  5、乞巧节

  (1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

  (2)指导朗读。

  6、中秋节

  (1)说说家里的中秋节是怎么过的?

  (2)吃月饼、赏月亮,欢度中秋。

  7、重阳节

  (1)讲解重阳节的习俗。

  (2)教育学生学会尊敬长辈。

  四、再读课文,感受传统文化。

  1、学生齐读。

  2、师生对读。

  3、男女生对读。

  五、拓展延伸。

  1、说说还有哪些传统节日。

  2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动?

  3、不同的民族有不同的节日,哪些节日是有民族之分的?

  六、总结全文。

  今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。

  七、作业。

  1、熟读课文,背诵课文。

  2、抄写你喜欢的句子。

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