2020部编版小学二年级-部编本小学二年级下册语文课件：《传统节日》

副标题：部编本小学二年级下册语文课件：《传统节日》

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【#课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是®文档大全网整理分享的部编本小学二年级下册语文课件：《传统节日》，欢迎阅读与借鉴。

【篇一】

　　[教学目标]

　　1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

　　[教学重点]

　　1.识记生字词，背诵课文。

　　2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

　　[教学课时]

　　1课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、图片导入

　　1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

　　2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？

　　3.出示课题。（齐读课题）

　　4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）

　　二、读儿歌，随文识字

　　1.请学生借助拼音，自由读儿歌。

　　要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。

　　2.自读检查。

　　（1）指名轮读，一人一句。相机正音。

　　（2）同桌对读，正音。

　　3.出示带生字词语，认读字词。

　　（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）

　　传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)

　　乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)

　　（2）去拼音读词语。

　　（3）保留生字，读生字。

　　4.教师教学重难点字词。

　　（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

　　（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

　　（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

　　5.齐读儿歌

　　三、认识中国的传统节日

　　1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

　　2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）

　　3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

　　4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）

　　春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（4月5号）

　　端午节（五月初五）七夕（七月初七）中秋节（八月十五）

　　重阳节（九月初九）

　　重点提示：这些节日里面除了清明节，其他节日的时间都是在农历的日期，大家记住了吗？

　　四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

　　出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

　　1.画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮）

　　2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

　　出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

　　1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

　　2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

　　出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

　　1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

　　2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。

　　出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。

　　1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。

　　2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）

　　3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……

　　出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

　　1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2.理解“会鹊桥”的意思。

　　3.拓展：牛郎星和织女星的知识。

　　出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

　　1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。

　　2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）

　　3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？

　　出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

　　1.为什么叫做“重阳”节？

　　2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）

　　3.“要敬老”这句话怎么理解？

　　出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

　　1.春节是全家团圆的节日，今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）

　　五、拓展延伸

　　1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？

　　2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

　　六、指导写字

　　1.看图识字学词，认读词语，理解字义。

　　贴对联扫墓大街小巷龙舟团圆艾草转眼热闹

　　2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。

　　3.教师重点指导难写字。

　　街：“行”字中音加两个“土”，注意不要写成四横一竖，下面的“土”最后一笔改为提。

　　舟：最后三笔的顺序是点、横、点。

　　转：“车”字做部首时，最后两笔的顺序是竖、提；“专”字的笔顺是横、横、竖折折、点。

　　4.学生描红，教师巡视指导。

【篇二】

　　第一课时

　　教学要求

　　1.会读、会写本课的生字。

　　2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

　　3.了解传统节日的知识。

　　重点

　　1.学会本课的生字。

　　2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。

　　教学课时两课时。

　　②传统(tǒnɡ)节日①

　　春节②到,人欢笑,

　　贴(tiē)窗花,放鞭炮。

　　段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。

　　元宵(xiāo)节,看花灯③,

　　大街小巷(xiànɡ)④人如潮。

　　段导读:写元宵节的习俗。

　　清明节⑤,雨纷纷,

　　先人⑥墓前去祭(jì)扫。

　　段导读:写清明节的习俗。

　　过端午,赛龙舟(zhōu)⑦,

　　粽子艾(ài)香满堂(tánɡ)飘。

　　段导读:写端午节的习俗。

　　七月七,来乞(qǐ)巧(qiǎo),

　　牛郎(lánɡ)织女会鹊桥。

　　段导读:写七月七的传说。

　　过中秋⑧,吃月饼(bǐnɡ),

　　十五圆月当空照。

　　段导读:写中秋的习俗。

　　重阳节,要敬老,

　　踏秋赏(shǎnɡ)菊(jú)去登高。

　　段导读:写重阳节的寓意和习俗。

　　转眼⑨又是新春到,

　　全家团圆⑩真热闹。

　　段导读:写新春阖家团圆。

　　教学内容

　　1.会读“传、统”等14个生字。

　　2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

　　一激趣导入,走近课文

　　师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是什么节日?

　　生:重阳节。

　　师:重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解祖国传统节日到底有多少。

　　二初读课文,感知内容

　　1.朗读课文。

　　(1)要求:朗读本课,可以诵读为主。

　　朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。

　　三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。

　　老师范读。

　　指名读。

　　齐读。

　　师点评。

　　(2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。

　　生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　①师:春节是我国最盛大最热闹的一个节日,同学们喜欢过春节吗?你们是怎么过春节的?(生交流)

　　(师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。

　　②一年当中除了春节,你还知道哪些节日?(生自由说)

　　师出示节日名:老师也搜集了一些节日,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为什么?

　　说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么?

　　引导:日历上有两种日期——公历日期和农历日期,我国古代人民采用的是农历纪年法,用公历,农历是区分传统节日的一个好办法。

　　这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。

　　③请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。

　　生:春节——贴窗花,放鞭炮。

　　生:元宵——看花灯。

　　生:清明——扫墓。

　　生:端午——吃粽子,赛龙舟。

　　生:七月七——乞巧。

　　生:中秋——吃月饼。

　　生:重阳——赏菊、登高。

　　④大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?(生生交流、师生交流,相互补充,师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词)

　　如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等;中秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……

　　大家阅读后,填表。(课件出示表格)

　　节日风俗习惯

　　春节贴窗花,放鞭炮

　　元宵节看花灯

　　清明节扫墓

　　端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶

　　乞巧节牛郎织女相会

　　中秋节吃月饼

　　重阳节敬老、踏秋、赏菊、登高

　　总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节日,了解有关传统节日更丰富的内容,也希望下节课我们能有更多的收获!

　　学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目研究为基本形式,让学生在教师的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题,在活动中采用查找资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动,通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,拉近学生与传统节日文化之间的距离,增强学生对祖国、对家乡的热爱之情,鼓励学生不断学习、不断创新,提高学生的民族人文素养。

　　第二课时

　　教学内容

　　1.会写本课“贴、扫”等9个生字。

　　2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。

　　一识字写字

　　1.调动学生的生活积累识字。

　　出示菊花图,让学生认识菊。由小船的图片,认识舟。

　　2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。

　　占-贴、传-转、气-乞、市-闹。

　　3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子)

　　(1)爱惜粮食是我们的传统美德。

　　(2)每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。