人教版初一期末测试卷及答案语文,新人教版初一期末语文考试题【三篇】

#初一# 导语：期末考试就要到了，大家都复习好了吗?以下是©文档大全网整理的新人教版初一期末语文考试题【三篇】，希望对大家有帮助。

初一期末语文考试题【一】 
一、积累与运用(20分) 
1.下面加点字注音全都正确的一项()(2分) 
A偌大(nuò)倏忽(shū)蜷曲(quán)骸骨(hài) 
B响晴(xiǎng)发酵(jiào)哪吒(zhā)须臾(yú) 
C尴尬(gāng)匿笑(nì)瘫痪(tān)啜泣(chuò) 
D宽恕(sù)发髻(jì)喑哑(yīn)炫耀(xuàn) 
2.选出下面词语书写没有错误的一项()(2分) 
A骇人听闻随声附和宽洪大量蛛丝马迹 
B滚瓜乱熟独具慧眼恍然大悟疲倦不堪 
C不求甚解形影不离不可抗据絮絮叨叨 
D喜出望外脸色憔悴各得其所水波粼粼 
3.结合语境分析下面句中加点词语使用正确的一项()(2分) 
A.公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。B.王老师看到我们把教室打扫的干干净净，不由得满心欢喜，眉开眼笑。C.易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。D.网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。 
4.下面语文常识表述有误的一项是()(2分) 
A.我们在刻画人物时可以从外貌、语言、动作、神态、心理等方面对人物进行细致的描绘，从而展现人物的精神面貌，体现人物的性格特点。 
B.想象和夸张是童话的重要特征，虚构的故事，离奇的情节，使儿童在潜移默化中受教育。 
C.《小圣施威降大圣》节选自《西游记》作者吴承恩，元代小说家。 
D.“塞翁失马焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事;《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以相互转化的道理。 
5.在横线上续写一句话，使之与前面的句子构成排比句。(2分) 
弯弯的月牙虽没有耀眼的光辉，但同样可以照耀人间;_____________________，____________________; 
清澈的溪流虽没有博大的胸怀，但同样可以滋润大地。 
6.修改病句，并将正确的句子写在下面(2分) 
(1)移动互联网大大提高了人们处理、接受信息的能力。 
(2)是否敢于坚持原则、不怕得罪人，是衡量党员干部党性坚定的重要标准之一。 
7.古诗文填空(8分) 
(1)子夏曰：“_________________，_________________，仁在其中矣。 
(2)_________________，志在千里。 
(3)_________________，却话巴山夜雨时。 
(4)《论语》十二章中表达孔子慨叹时光流逝，劝人珍惜时光的诗句是：_________________，_________________。 
(5)《次北固山下》一诗中，描写诗人触景生情，思念家乡的诗句是：_________________，_________________。 
二、阅读(40分) 
(一)阅读下面文言文，完成(8—12)题(10分) 
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 
8.解释下面句中加点的词语。(2分) 
⑴一寺临河干()⑵山门圮于河() 
⑶竟不可得()⑷但知其一() 
9.指出下面加点词语的古今异义。(2分) 
⑴如是再啮古义：()今义：() 
⑵尔辈不能究物理古义：()今义：() 
10.下面句中的“之”用法与其它三项不同的一项是()(2分) 
A.闻之笑曰B.当求之于上流 
C.一老河兵闻之D.其反激之力 
11.用现代汉语翻译下列语句。(2分) 
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去? 
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 
12.这个故事说明了一个什么道理?(2分) 
(二)阅读下面选文完成(13---17)题(15分) 
①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 
②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊! 
③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 
…… 
④每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 
⑤母亲喊住我：“你要去干什么?” 
⑥“找蔡老师……” 
⑦我模模糊糊地回答。 
⑧“不是放暑假了么?” 
⑨哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊! 
⑩什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢? 
13.选文中共描述了几个经典事例，请用简洁的语言加以概括。(3分) 
14.第②自然段中的加点词“从来不”与后一句中的“仅仅有一次”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么?(3分) 
15.从修辞的角度赏析文章第⑨段中的画线句?(3分) 
16.我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(狡猾在这里是什么意思)(3分) 
17.文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?(3分) 
(三)阅读下面选文，完成(18—23)题。(15分) 
最小的星星也闪光 
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 
②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?” 
④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 
⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来! 
⑥“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 
⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 
⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 
⑩“老师别生气，您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。 
“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子。” 
“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” 
我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 
我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” 
“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 
“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!” 
“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 
我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧!” 
“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” 
告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 
18.请你谈谈对本文标题“最小的星星也闪光”的理解。(3分) 
19.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(3分) 
()——星夜家访——()——() 
20.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。(4分) 
(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 
(2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 
21.仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。(3分) 
22.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(2分)(至少两点) 
三.作文(在下面两题中，任选一题作文)(40分)。 
(1)题目一：这里也有乐趣 
(2)文题二：_______斑斓了我的岁月 
如选文题二，请将题目补充完整，然后作文。 
要求：①两文均以记叙、描写为主要表达方式。 
②内容充实，表达真情实感。 
③不少于600字，书写工整 
初一期末语文考试题【二】 
一、积累与运用(25分) 
1、将下面语句认真抄写在田字格内，要求正确、规范、美观。(2分) 
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风 
2、下列加点的字注音和词语书写没有错误的一组是()(3分) 
A、贪婪(lán)匿笑(nì)浑为一谈花团锦簇 
B、奢望(shē)祷告(dǎo)禄禄终生油然而生 
C、倔强(jué)雏形(chú)花团锦簇絮絮叨叨 
D、狼藉(jí)贮藏(chǔ)洗耳躬听随声附和 
3、阅读填空。 
天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦()，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀()得很美丽，有时又把天空lǒng罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一shà间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 
(1)给加点的字注音，在横线上填汉字。(2分) 
峰峦()点缀() 
lǒng罩一shà间 
(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分) 
(3)、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用?(2分) 
(4)、文中省略号的作用是：________(2分) 
4、默写。(共6分，每空1分) 
(1)子曰：“________，匹夫不可夺志也。”(《论语十二则》) 
(2)子在川上曰：“________，不舍昼夜。”(《论语十二则》) 
(3)争渡，争渡，________。(李清照《如梦令》) 
(4)________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) 
(5)是故学然后知不足，________。 
(6)震落了清晨满披着的露珠，________。________， 
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。 
5、名著阅读(共6分，故事4分，道理2分) 
《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》《两只口袋》《狐狸和狗》《衔肉的狗》等，请选一则，要求详细笔述，并简单说一说蕴含的道理。 
寓言： 
蕴含的道理： 
二、阅读理解(65分) 
文言文阅读 
河中石兽 
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。 
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 
6.解释下面句中加点的词语。(4分) 
⑴二石兽并沉焉()⑵山门圮于河() 
⑶阅十余岁()⑷如是再啮() 
7.下面两组句子的用法明显不同的一组是()(2分) 
A.人皆贺之B.其邻人之父亦云 
B.近塞上之人有善术者C.此独以跛之故 
8.用现代汉语翻译下列语句。(4分) 
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去? 
翻译 
9、默写结尾(2分) 
如其言，________________ 
10.这个故事说明了一个什么道理?(2分) 
三、现代文阅读 
(一)秋天的怀念 
史铁生 
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 
④她出去了，就再也没回来。 
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。 
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 
11、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗?为什么?(4分) 
12.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(3分) 
13.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。(3分) 
14.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。(4分) 
15.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。(3分) 
(二)我的老师 
苏叔阳 
①春天又到了。 
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 
③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢? 
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。 
16.请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：(2分) 
17.第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字是______________，其正确的写法是_________。(2分) 
18.阅读④—⑦段，完成下表。(8分) 
刘老师在课堂上的具体表现_________学生在课堂上的感受或反应刘老师的品质特点 
刘老师笑谈残腿。⑶⑷ 
⑴学生敬佩之情油然而生。 
(2)学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。 
刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。 
19.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?(6分，每题3分) 
(1)_________ 
(2)_________ 
(三)寻春 
韩少华 
①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思…… 
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。 
③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。 
④不上田间小路，我只朝着旷野走去。 
⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见…… 
⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。 
⑦渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竞泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。 
⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了? 
⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”! 
⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺问了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。 
○11这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。 
○12真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿镪作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。(选自《韩少华散文选》有改动) 
20.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分) 
21.第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么?(3分) 
22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分) 
23.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么?(3分) 
24.朱自清《春》的结尾是：_________ 
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。 
从综合表达方式、语言运用、修辞等方面，这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。(4分) 
三、作文(60分) 
文题一：在_________(竞争、渴望、幸福、)中成长 
文题二：那一次，我真_________(开心、后悔、失落、感动) 
要求：两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清楚，文从字顺，书写要工整、正确，力争美观，卷面整洁。字数在600字左右。 
初一期末语文考试题【三】 
一、积累与运用(20分) 
1、下列各组词语中加点字的注音或书写正确的一组是()(2分) 
A、庇护bì骸(hái)骨枯涸(hé)仙露琼(qióng)浆 
B、哀号(hào)水藻(zǎo)应和(hè)蜂围蝶(dié)阵 
C、匿(nì)笑伫(zhù)蓄喑(yīn)哑心旷神怡(yí) 
D、称(chèn)职窸窣(sū)狩(shòu)猎丝丝缕缕(lǒu) 
2.选出下列词语中没有错别字的一项。(2分)() 
A.嬉戏点缀踉踉跄跄塞翁失马B椭圆铁楸昂首挺立遥遥在望 
C.静谧篡夺更胜一畴开膛破肚D暄嚣贪婪惊慌失措骇人听闻 
3、下列句子中没有语病的一项是()(2分) 
A、为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 
B、这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。 
C、针对“假羊肉”事件，全市公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 
D、晚年的他，仍然经历充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。 
4、填补下列名句的缺处或按要求默写(6分，每空1分) 
(1)、乱花渐欲迷人眼，。(2)、常记溪亭日暮，。(3)、，为有源头活水来。(4)、，似曾相似燕归来。(5)、《次北固山》中充满哲理揭示新事物必将取代旧事物的诗句，。 
5、名著阅读。(4分)狗、公鸡和狐狸 
狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡()，继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊!太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡()回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。 
(1)选用成语填在文中的括号里。 
A、不加思索B、一本正经C、信以为真D、无动于衷 
(2)这故事说明的道理是： 
6、语文综合实践活动4分 
阅读下面两则材料，按要求答题。(4分) 
(1)据《川东周末》报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。” 
(2)据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。 
树立正确的荣辱观，对学生来说很有必要。假如你面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生，你会对他们说些什么呢?(注意说话对象，语言得体，易于对方接受) 
(1).面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“_____________________________________ 
。 
(2)面对被讥讽的学生，你会对他说：“_________________________________________ 
。 
二、古诗文阅读(14分) 
(一)阅读下面古诗完成7——8题4分： 
辋川六言(其五).王维 
山下孤烟远村，天边独树高原。 
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 
【注释】①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语.雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。 
7.任选一、二两句诗中的一句，发挥想象描绘你读到的画面。(2分) 
8.细读全诗，说说诗人向往怎样的生活。(2分) 
(二)阅读下面文言文，完成9—13题(10分) 
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎! 
9、用“/”给下面句子划分朗读停顿节奏。(划主要部分，只划一处)2分 
知困然后能自强也 
10、解释下列括号中词语在文中的意思。(2分) 
(1)不知其(旨)也()(2)虽有(至)道() 
11.翻译句子：2分 
(1)虽有佳肴，弗食，不知其旨也 
(2)是故学然后知不足，教然后知困。 
12.这则短文阐述了什么教学原则?请概括回答。(2分) 
13.读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。(2分) 
三、现代文阅读(26分) 
(一)阅读下面文章，完成14——17题。(14分) 
页码是一种态度文慧 
①这是我被调往德国分公司做的第一份策划，它的创意精妙和切实可行足以代表我这个高级技术人员的优秀水平，因此我胸有成竹。 
②客户在上午的十点整——绝对准时地到达了我们公司，接待员将他们带进了那个气派的会议室里。接下来的时间里，我的德国老总就要和客户就我的策划进行谈判交流。如果成功，就将为公司带来巨大的利润。 
③在会议即将开始的时候，我将六份整理好的策划书交给了商务代表，商务代表看了看我的策划书说：“怎么没有页码?” 
④我心中不免升起一种对德国人古板的鄙夷，轻巧地回答说：“我按顺序整理好了，不需要页码了。” 
⑤商务代表眨眼微笑，信心百倍地抱着策划书走了。会议开始了，我坐在办公室里悠然地等待着谈判的结果。 
⑥一个小时后，会议居然提前结束了，这样的情况一般是两种原因：一是客户很满意，认为可以按章执行;二是客户有所不满，认为无需再谈了。客户和我们的工作人员鱼贯而出，从同事的失望眼神中，我意识到是第二种结果。 
⑦这时，老总的秘书抱着我的策划书出来，放在我的桌上，对我说：“布朗先生要您将它们全部整理好，十分钟后能再给他。” 
⑧我一看我的六份几百页的策划书，居然乱成一堆，难分顺序。我一下子开始纳闷了，怎么会乱成这样呢?于是我开始整理，一张一张地看，上文接下文地看，然后再叠起来，显得十分吃力。足足二十分钟后，我才将策划书整理好，抱到了秘书室。秘书将策划书抱给了老总。 
⑨不到三分钟，秘书又抱着我的策划书出来了，放在我桌上，对我说：“布朗先生不小心把您的策划书掉地上了，现在又乱套了，他要您将它们全部整理好，十分钟后能给他。记住，十分钟!” 
⑩我看着凌乱的策划书，开始后悔当初怎么不标上页码呢?要是标上页码，现在就简单多了。于是我又开始分类，当然这回不忘在页脚用笔标上页码了。即使是现在，标上页码仍然对我整理它们有好处，大大提高了我的速度。果然，十分钟之内，我将策划书给了秘书。秘书再次递了进去。 
(11)又是不到三分钟，秘书再次抱着策划书出来，整整齐齐地放在我桌上，我看到策划书上写着几行小字：“很好，请您以后在策划书上标上页码，因为它是一种态度!布朗”。 
(12)下班后，我终于从商务代表的口中知道了谈判失败的原因。原来就是因为在谈判过程中，一个客户不小心将我的策划书掉在了地上，策划书一下子凌乱不堪，看不出头绪了，因此就脸上开始不悦，说“你们策划书怎么连页码都没有?”气氛变得尴尬起来。显然，客户已经开始怀疑我们的认真态度了，就这样，谈判不欢而散。 
(13)我一听完，霎时惊诧，后悔不已。原来我如此完美的策划毁在那小小的缺失的页码上。我也忽然明白老总今天用心良苦地让我反复排序的原因了! 
(14)从那以后，我每做一份策划或是一纸文件，总不忘在下面标上页码了，因为我心灵的页底已经深刻地标注上一句话：页码是一种态度!而态度决定成功! 
13、请用简洁的语言概括文章叙述的事情。(3分) 
14、文中第⑿段采用了什么记叙方式?说说它的作用。(3分) 
15、谈判已经失败了，老总还要让“我”反复给策划书排序，他的良苦用心是什么?(2分) 
16、结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。(2分) 
我坐在办公室里悠然地等待着谈判的结果。 
17、结合全文说说“页码是一种态度”的含义，并说说你读了这篇文章后得到的启发。4分 
(二)阅读下面文章，完成18——21题(12分) 
妈妈的树 
①春雨如丝，万物复苏，又是一个栽树的好时节。 
②每到这个时候，我总会想起老家的那些树。老家的院子很大，正好适合栽树。每到春天，妈妈在劳作之余都会偷闲栽树，栽过榆钱树、桑树、桐树，还有好多我叫不出名字的树。我不知道妈妈到底栽过多少棵树，只知道妈妈对每一棵树都精心栽培，像呵护孩子似的呵护每一棵树。我们把这些树叫做妈妈的树。 
③离开老家多年，许多树都在记忆中渐渐淡去，唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树。 
④在我的记忆里，白杨树的叶子是我童年的玩具。过家家的时候，我们把叶子做成佳肴，用草茎把叶子串成项链。夏日寂寞的午后，白杨树银白色的树皮微微泛出淡青色的光圈。一阵风过，树叶唱起了轻柔的摇篮曲，让我安然入眠。秋天寂静的清晨，白杨树叶随风起舞，飘飘悠悠落了一地，脚踩上去发出“沙沙”的声音，我一圈一圈绕着树走，乐此不疲。 
⑤弟弟最喜欢香椿树。香椿树长得很高，每年春天发芽的时候，采摘它就很费事，要爬得很高才够得着。而香椿树的树干又很光滑，爬树是一件很费力的事情。弟弟喜欢爬树，每到做饭的时候，不等妈妈采摘，他就小猴子似的哧溜哧溜上去了。这时，妈妈总要急急地从灶台边跑过来，站在树下大声叮嘱：“小心啊!可要踩实啦!”夜晚的饭桌上，在妈妈“不能上树啦”的絮絮叨叨中，我们快乐地吃着香椿炒鸡蛋，那滋味，太美啦! 
⑥柿子树是我和弟弟都喜欢的一棵树。秋天来临的时候，满树金黄色的柿子挂在树上，黄灿灿的柿子在绿叶的掩映下是那样的美，一村的小孩都绕着我家院子咽口水。那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比。可是，有一年秋末，后邻的孩子为了摘我家的柿子，从院墙上摔了下去，送进了医院。那天晚上，妈妈。第二天早上，柿子树倒在了院墙边，金黄的柿子滚落一地。 
⑦如今，妈妈老了，可妈妈依然栽树，家里的院子栽不下就往外栽。院子前的池塘边，院子后的斜坡上，村子边的小山上，都有妈妈的树的身影。妈妈在小山上栽的柿子树已经成林，每年秋天，那里就成了全村孩子的乐园。 
⑧每次给妈妈打电话，妈妈总是爱和我们说她的树。我一边接着电话，一边望着窗外都市狭小的天空，眼前似乎出现了一片苍翠。在许多年前的春雨里，妈妈已经把她的树栽进了我们的心里。无论我们走了多久，走得多远，那些树，它们总在那里。 
18、第③段中“唯有白杨树、香椿树和柿子树常常出现在我梦中，因为它们都是有故事的树”一句中的“故事”有哪些?根据文意，分别用一句话概括。(3分) 
19.品味第⑥段“那场景，在我幼小的心灵里，简直就美得无与伦比”一句，请说说“美”的含义。(3分) 
20.请在第⑥段横线上添加一段符合语境的细节描写。(可以从动作、心理、神态等方面写，50字左右)(3分) 
21文章第⑧段写到了“春雨”，其作用是什么?(3分) 
四、作文40分 
22、兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。 
请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章 
要求：(1)文体不限，诗歌除外，字数不少于600字。 
(2)写真事，诉真情，内容完整，但文中不要泄露真实的人名等信息。 
(3)书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分 

本文来源：https://www.wddqw.com/UgzI.html