小学小学六年级上册语文书|小学六年级语文上册小学《瑞恩的井》教案

副标题:小学六年级语文上册小学《瑞恩的井》教案

时间:2024-08-07 20:15:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#教案# 导语】《瑞恩的井》讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上干净的水”的梦想,额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下,瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素,层次清晰,字里行间充满了浓浓的人性美,小瑞恩的善良和执着,感染着每一个人,文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手,献上了爱心,同样使我们感受到爱的温暖。®文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

篇一

  学习目标

  1会有感情地朗读文章。

  2能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。

  3知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力,总能把事情做好。”这个道理。

  教学重点

  1会有感情地朗读文章。

  2领会“有决心、有毅力,总能把事情做好。”这个道理。

  教学难点

  1知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。

  2理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。

  【教学时间】1课时

  教学过程

  一揭示课题,导入新课。

  1介绍“井”,导入新课。

  (请看到过井的学生举举手,并请他们说说井的作用。)

  (井一一从地面往下凿成的能取水的深洞,洞壁多砌上砖石。)

  2出示课题——瑞恩的井,齐读。

  3根据课题提问。

  归纳学生的问题:

  瑞恩是谁?

  瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)

  这口井在哪里?

  ……

  (以上问题较为简单,当场可以解决。)

  二初读课文,了解文章的大致内容。

  1自由读课文,要求正确、流利地朗读。

  2检查朗读的情况。

  (1)文章共有几小节?(12小节)

  (2)指名分小节读课文。

  3出示:

  瑞恩是。从老师口中,他知道,(6 岁的加拿大一年级的小学生)(学校正在为非洲儿童募捐)还知道。于是,他挣到了70美元。可是这钱不足以打(70美元可以打一口井)(帮长辈做家务)一口井。在的帮助下,瑞恩开始了面向整个加拿大的,也加入(妈妈)(募捐活动)(他的同学)了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们。两年后的,8岁的瑞(相互通信)(一个夏天的早晨)恩和妈妈来到,这里有一口,当地的孩子们(乌干达的一所小学附近)(瑞恩的井)(热烈欢迎瑞。现在,瑞恩的募集活动,那些钱将被用来。恩的到来)(还在继续)(在非洲打井和购买设备)

  4交流答案,齐读这段话。

  5辨析“捐助、募捐、募集”。

  (1)这段话包括三层意思:

  出示:

  ①学校正在为非洲儿童募捐。

  ②瑞恩靠做家务挣来了70美元,他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。③瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动,这一活动至今还在继续。
  指名分别读这三句句子。

  (2)从课文中找到与这三句句子相对应的小节。

  (1~2节)

  (3~4节)

  (9~12节)

  全班齐读1~2节,男生读3~8节,女生读9~12节。

  板书:学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

  (3)利用工具书,比较三个词语的异同。

  相同:都有捐款、捐物的意思。

  不同:募捐是募集捐助的意思。

  募集是广泛征集的意思。

  捐助是拿出财物来帮助的意思。

  “募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。

  捐助则是指自己捐款捐物。

  三再读课文,谈谈感受。

  1自由读课文,边读边想:你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以用书中的句子来说。

  2交流:

  瑞恩是个善良的孩子。(有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。)

  板书:善良

  (1)瑞恩回家对妈妈说:“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”

  (2)瑞恩眼睛里充满了泪水,又一次提出请求:“非洲的孩子们就要死了,他们没有干净的水喝!”

  (3)瑞恩眼睛一亮,爽快地答应了。

  (4)这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

  (指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)

  瑞恩是个为了实现目标而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。)

  板书:为实现目标而不懈努力

  (1)第一项工作是为地板吸尘,瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候,他得到了第一个2美元。

  (2)瑞恩说:“我将继续努力,我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”

  (3)这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

  (指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)

  四三读课文,悟悟道理。

  1齐读课文,找找直接点题的一句话:瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。

  (个别读)

  说说对这句话的理解:生活在非洲这片平脊的土地,其实是非常痛苦的一件事,没有食物,没有水,饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。

  2我们从瑞恩身上学些什么?

  只要有决心、有毅力,任何事情都能做好!

  这就是瑞恩的井带给我们的启示。

  3说话练习:

  以《好样的!瑞恩!》为题,说说你读了这篇文章后有什么感受。

  4总结全文。

  附板书:

  瑞恩的井

  学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

  善良为实现目标而不懈努力

  只要有决心、有毅力,任何事情都能做好!

篇二

  教学目标:

  1、 理解故事内容,理清文章思路。

  2、 引导学生从人物语言、举止上去把握人物的精神世界。

  3、 知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的孩子。

  4、 理解“瑞恩的井-----为了这个痛苦的社会”这句话的意思。

  教学过程:

  课前交流资料。

  一、 导入新课。

  谈话:通过刚才的介绍,我们对非洲,对乌干达有了进一步的了解。了解非洲的人很多,但有多少人能实实在在给予他们帮助呢,课文的主人公做到了。他是谁?

  2、齐读课题。面对课题有什么疑问吗?

  我们做了预习,听课老师还不了解课文讲了什么事,谁介绍一下课文内容?

  谈话:六岁一年级的小男孩做出这么件惊天动地的事,究竟有多大魅力吸引这么多人,跟他一起做?走进课文,一起去感受瑞恩的魅力。

  二、 默读课文,感受瑞恩》

  1、 出示阅读提示。(课件)

  2、 自由读文,做批注。

  3、 交流感受。

  三、 感受人物魅力。。

  预设:

  1、 有爱心,坚持不懈。师小结:2美元,70美元,干巴巴的数字放在语言文字中,文字赋予他丰富的内涵,就闪烁出更加明亮的光彩。这就是语言文字的魅力。

  2、 生相机质疑:渴望每个人喝干净的水“出现了2次?分别在什么情况下出现,有什么作用?

  3、 “瑞恩的井------为了这个痛苦的社会。”(破折号作用是解释说明)

  4、 人们募捐。(25美元,7000美元,6万美元)

  提问:瑞恩是不是召集所有人帮助,那为什么有那么多人帮助?(联系单元主题)为什么说地球家庭?家—人与人之间有一种美好的情感,是什么?亲情----- 亲情实际上就是—爱。这是怎样的爱?(真诚无私,无国界的爱),怎么读出这种感觉。

  5、 感受瑞恩的精神。

  课件出示:

  负责人对说:“这个数目对你来说太大了,你能做到现在这样,我们已经很感激了。”瑞恩说:“我将 继续努力,我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

  他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每一个人都能喝上干净的水。”

  6、 师小结:瑞恩终于从2美元,艰难挣了70美元,实现了他的愿望。他和妈妈亲自到了非洲,知道人们怎么欢迎他吗?假如你站在当时欢乐的人群中,把欢乐的场景再现一下。(强调兴奋,5000人一起欢呼场景。指导:刚才我们欢呼、鼓掌,听老师读,与你自己默读有什么区别?(有身临其境的感觉,能进入文章的情境)

  7、 问题:得到这么多人帮助,失去什么?

  8、 师小结;得到了一般孩子想不到也做不到的,失去了一般孩子难以割舍的,这正是他与众不同的地方。如果瑞恩2美元,2美元的挣,可能坚持一辈子也未必做这么大,有了这么多人帮助,为他寄来25美元,7000美元,一直到6000美元,那为什么题目叫“瑞恩的井’?

  9、 为什么叫瑞恩的井?(瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人,无私的爱影响了这么多人,爱,在这么多人之间传递,传递,以至资金积累越来越多,爱越来越厚重。想不想看看做成这么大一件事的瑞恩什么样?想对他说什么?

  四:全课小结:

  你们看,(课件出示图片干旱、贫穷,饥饿……..)尽管小瑞恩和许多人在努力做这件事,但地球上还存在干旱,贫穷,饥饿,战争,但我相信只要每个人怀着真诚无私、跨越国界、跨越种族的爱,地球就会成为我们每个人真正的家园。

篇三

  教学目的:

  1、有感情、熟练地朗读课文。

  2、理解故事内容,理清文章思路。

  3、能够感悟并有所启示。

  教学重点及难点:体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。

  教法:互动参与

  课时:一课时

  教学过程:

  一导入

  今天我们来学习《瑞恩的井》,这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事,首先让我们了解一下故事的内容。

  二自主学习

  募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng

  登载zǎi 擦cā 罐guàn

  三合作学习

  (一)自由朗读课文,初步感知课文

  1、学生交流对课文整体感受(理解故事内容,理清文章思路)

  2、根据文章的内容、写法设问,质疑解难

  (二)重点分析人物的思想性格,学生点评。

  找出描写瑞恩言行的句子,说说他是一个怎样的孩子?

  瑞恩:富有爱心,具有超人的毅力,恒心。(例子略)

  四探究学习

  1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义?

  这句话在文中出现了两次,既是瑞恩决定攒钱的原因,也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力,是贯穿全文的一条线索,进一步表现了瑞思的真诚,无私,没有国界的爱。

  2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。

  五 回顾反思

  1、请学生谈本节课的收获。

  2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。

  3、瑞思实现了自己的人生价值,那你的梦想是什么,又如何实现呢?

小学六年级语文上册小学《瑞恩的井》教案.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/VVx5.html