一年级小学生日记范文,一年级小学生美术教案范文3篇

【#一年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是©文档大全网整理的《一年级小学生美术教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】一年级小学生美术教案范文

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解窗户的造型特点，并以窗口为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。

　　过程与方法：欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性，并通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、景物取舍的方法。

　　情感、态度和价值观：体会不同的窗户结构带给人们不同的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。

　　二、教学重难点

　　重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。

　　难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。

　　三、教学过程

　　（一）激趣导入

　　提出问题：说到窗户你能想到什么？

　　学生思考回答，教师总结：每天清晨当我们推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢？这就是窗子带给我们的奇妙感觉，今天我们就来一起探寻一下窗外的`美景。

　　（二）直观感知

　　1、提出问题：同学们见过生活中哪些形状的窗户？

　　学生思考，教师总结：圆形、方形、菱形、多边形……

　　2、展示不同造型的窗户，并且提出问题：窗子是由哪几部分组成的？

　　学生交流探讨，教师总结：窗子是由窗框、玻璃、窗格、窗帘等几部分组成。

　　（三）形式分析

　　1、展示教师拍摄的几组窗外风景的照片以及本身的风景照片，引导学生欣赏，对比分析两者有什么不同？通过窗户所展现的窗外景色有什么特点？具有哪些美感？小组讨论

　　学生交流探讨，教师总结：通过窗户所展现的美景是局部的美景，可以更好的突出主体物，达到引景的效果，像一幅画。所以在观察取景的时候，要进行取舍，琐碎和难于表现的可舍弃，应强调画面主次的安排。

　　2、学生回忆生活中见过哪些窗外的美景？

　　学生思考并回答，教师总结：我们大家见到了不同季节、不同时间的不同景色。

　　3、提出问题：假如让你来创作一幅表现窗外景色的作品，你想表现什么窗子、什么材料？表现什么样的窗外美景？

　　学生思考并回答。

　　（四）实践展评

　　1、作业要求：设计一扇有特色造型的窗户，并根据自己的想象画出窗外的风景。

　　2、学生实践，教师巡视辅导。

　　3、学生自愿展示作品，并从形状、取景等几个方面进行自评，生生互评。

　　（五）小结作业

　　1、小结：总结知识并升华情感：发现美、创造美的情感。

　　2、作业：用摄影的方式记录我们生活中的窗外景色。

【篇二】一年级小学生美术教案范文

　　《鱼儿游游》

　　教学目标：

　　1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

　　2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

　　教学准备：

　　1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；

　　2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。

　　教学过程：

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　二、欣赏故事导入：

　　今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……

　　（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了的儿子以后啊，他会怎么做呢？

　　三、新授：

　　虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。

　　假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？

　　对，帮助有困难的朋友是我们的美德。

　　鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏

　　（展示各种不同的鱼的图片）

　　你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？

　　师复述鱼的形状和颜色。

　　你能模仿鱼儿游一下吗？

　　让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。

　　我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？

　　哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。

　　鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。

　　（师示范表现鱼）

　　老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。

　　（出示学生的作品）

　　老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。

　　我们美术课还学过什么表现手法？

　　对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。

　　接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？

　　请先确定自己的表现方式。

　　四、作业

　　按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）

　　五、作业展示

　　很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？

　　六、拓展

　　遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）

　　让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）

　　我们一起跟着朋友多莉来说一下。

　　在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

　　孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）

【篇三】一年级小学生美术教案范文

　　《认识美术工具》

　　教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。

　　教学目标：

　　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。

　　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。

　　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的`欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。

　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物

　　教学过程：

　　一、组织教学：按常规进行。

　　二、导入新课：

　　回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。

　　1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？

　　2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？

　　3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？

　　蜡笔小知识：

　　1、是年幼儿童最常用的绘画工具

　　2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。

　　3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。

　　油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。

　　彩色铅笔小知识：

　　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用

　　2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。

　　3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。

　　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

　　三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：

　　1、欣赏中国画、书法作品。

　　2、欣赏油画作品。

　　3、欣赏水粉、水彩画作品。

　　4、欣赏版画作品。

　　5、欣赏儿童画作品。

　　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。

　　6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？

　　7、怎样爱护这些工具和材料。

　　课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

　　四、评价，师指导学生正确使用回答问题。

　　1、你能认识的美术工具和材料有（）种？

　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？

　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？

　　五、课后观察和思考

　　1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

　　2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。

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