浙江高校三位一体学考等级要求|2017年浙江高校三位一体考试高校各出奇招

日前，浙江省内多所高校的“三位一体”考试正式开考。浙江工商大学、浙江理工大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江科技学院等多所学校同时启动。各考点人潮涌动，来自全省各地的考生，在各个高校进行不同形式的笔试和面试。
　　浙江理工大学
　　有创新创业潜质 可申请特长生面试
　　26日下午，浙江理工大学有一场特长生面试。93名考生包括体育、学科竞赛、语言文学特长、艺术特长，创新创业特长。其中书面材料评审首次认定了3名考生具有创新创业潜质，他们比普通生将多0~10分的特长面试分。
　　怎样的学生才是有创新创业潜质?这3名创新创业特长生中，2人持有专利若干项，1人持有可行性较强的创业计划书和创业体验。
　　刚刚面试完的小方走出考场，非常淡定：“考官就问我这个创业计划书的构想内容和未来的想法，还有想要去哪个国家旅游，我觉得这不像是考试，挺像聊天的，我就把我的想法告诉他们，他们也给了我一些以后怎么做创新项目的建议。”
　　小方来自宁波余姚中学，她就是创新创业特长生中的一名。她在高中时做过创业计划书，是一个关于旅游类的APP创业计划书，目的是为了实现自助旅行。
　　“我喜欢旅行，高二时就有了做一个旅游类APP的构想。我构想的APP分五块内容，合作商家、扫一扫、接单&发单、旅行游记分享和VIP。”小方说，APP包含了几项旅游的便捷功能，比方说你去入住旅馆，看到一本喜欢的书或者一个好看的陶瓷品，你又不知道能不能买，在她构想的这个APP上就能查到这些物品是否能出售，如果有销售，就可以在手机上下单购买。
　　小汪来自开化中学，从高一开始就特别爱设计，她有一款产品设计还蛮有趣的，固体胶使用完之后会有一段残留，将固体胶的内芯取出后，盛放固体胶的底托有四个小孔和一个大孔。如果在生产时先在底托上放上一个垫片，后灌入固体胶，当胶棒即将使用完时，将内芯取出，将垫片的四个脚插入四个小孔后再推进就可以推出残余胶体。
　　“这个产品是从环保角度设计的，企业可以通过这个宣传自己的环保理念，但是给每个产品加上这样的装置可能会有些‘多此一举’，所以我的构想是将这个装置列入赠送产品，通过‘多买即送’的方式来传递环保理念。”小汪笑着说，她的这个创意叫固体胶残余推进器。
　　因为喜欢做创意设计，小汪说，她最想报考的是机械设计制造及其自动化专业。
　　浙江工商大学
　　选拔按专业走起 划分四个测试类别
　　2017年，浙江工商大学“三位一体”综合评价招生计划180人，进入“三位一体”测试环节的共有1272人。
　　为了让考生能多方面了解这次考试，学校还专门举办校长见面会。会上，校长陈寿灿带着教务处、招生与就业指导处、团委等部门负责人向考生及家长介绍了学校的办学历史、办学成果和人才培养概况，并回答了考生及家长们的提问。
　　“我的学考成绩有8个A，那4月的学业水平测试成绩如何使用?”考生小李接过话筒迫不及待地发问。
　　浙江工商大学招生就业处处长王忠华说，“按照省教育考试院的统一安排，浙江工商大学三位一体综合评价测试于3月进行。因此，4月份的学业水平测试成绩不能作为三位一体的报名条件使用。但是，在最终计算三位一体综合成绩时，如果考生4月份的学业水平测试成绩比现有的成绩高，则以高分作为最终成绩计入。”
　　综合考虑学科门类、选考科目要求等因素，浙江工商大学把29个招生专业(类)划分为四个测试类别：经管类、文法类、理工类、信管类。
　　“紧跟新高考形势和要求，此次综合评价招生率先采用分类报名、分类书面评审、分类测试、分类选拔的新办法，比如按限考科目相同或相近的原则分为经管类、文法类、理工类和信管类四个大类，分类设置报名条件，考生按类来报名并递交书面评审材料，学校组织专家对材料进行评审，按每类录取人数的6倍比例，从高到低确定入围综合测试考生。”王忠华说，在测试题目、考场分布等方面也充分考虑专业分类因素。

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