八年级物理下册摩擦力教案_八年级物理下册教案苏教版

【#初二# 导语】以下是©文档大全网为您整理的八年级物理下册教案苏教版，供大家学习参考。

　　第二节滑轮

　　●教学目标：

　　1．识与技能

　　（1）认识定滑轮和动滑轮

　　（2）知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用

　　（3）会根据要求使用和组装滑轮

　　（4）了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用

　　2．过程与方法

　　（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

　　（2）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

　　3．情感、态度与价值观

　　（1）关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。

　　（2）对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。

　　（3）具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

　　（4）具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。

　　（5）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。

　　●教学过程：

　　由学校升旗杆顶部装置引入新课。

　　一．定滑轮：滑轮的轴固定不动。

　　性质：不能省力，但能改变力的方向

　　实质：等臂杠杆

　　二．动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动

　　性质：能省力，但不能改变力的方向

　　实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆

　　三．滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。

　　性质：能省力，又能改变力的方向

　　应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

　　轮轴：动力作用在轮上可省力。例如：方向盘，自行车把手。

　　斜面：省力。并且斜面越长越省力。

　　四．练习：一课一练。

　　五．作业：P731

　　六．教学后记：

　　第三节机械效率

　　●教学目标：

　　1．知识和技能

　　（1）了解什么是有用功、额外功和总功。

　　（2）理解什么是机械效率。

　　2．过程与方法

　　通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。

　　3．情感、态度与价值观

　　在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。

　　●教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。探究斜面的机械效率。

　　●教学难点：测量简单机械的机械效率。

　　●教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。

　　●教学过程：

　　一、引入新课：

　　1．引导：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？［总共做了多少功？克服沙子重力做多少功？各种方法做功是否同样多等问题。］

　　2．引入课题：机械效率。

　　二、新课教学：

　　（一）机械效率

　　1．组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。［用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。］

　　2．能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？

　　人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。

　　分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。

　　3．机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的公式：

　　有用功－W有用，总功－W总，机械效率－η

　　提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。

　　例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？

　　二、斜面的机械效率

　　1．阅读“斜面的机械效率”。了解实验装置和实验过程。

　　2．设计简单的实验报告和记录表格。

　　3．完成实验的实验报告。

　　三、课堂小结

　　四、作用：110页1。

　　五、教学反思：

　　板：

　　四．机械效率

　　1．有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功。

　　2．机械效率：有用功与总功之比。公式，没有单位，小于1，常用百分数表示。

　　3．探究：斜面的机械效率

　　提出问题、猜想、设计实验方案、进行实验、分析数据，得出结论、评估。

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