[人教版语文六年级上册期中试卷含答案免费]人教版语文六年级上册期中试卷

一、看拼音写汉字。（15分）

小xiàng（ ） 静mì（ ） 真zhì（ ） méng（ ）胧 kuí（ ）梧 sī（ ）破 zī（ ）润 shàn（ ）待 恩cì（ ） 泥jiāng（ ） 勤miǎn（ ） chà（ ）道 亲wěn（ ） 抱yuàn （ ） làn（ ）用
　　二、把词语补充完整。（10分）

别有深____ ____崖峭壁 ____不安席 可见一____ 思潮起____ 惹人 ____笑 ____然大物 自作自____ 大吃一____ 和____ 可亲
　　阅读 （共40分，20-32分为合格）

　　一、按课文内容填空。（10分）

　　1．你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，________________。你好，________________！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，________________。（《山中访友》）

　　2．原来，从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是________________，________________。他们认为，这样艰巨的工程，________________，至于中国人，是无论如何也完成不了的。（《詹天佑》）

　　3．溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。________________，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，________________。河水为我们解除干渴，________________，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，________________，木舟上满载着我们的希望。（《这片土地是神圣的》）

　　二、穷人（片段，6分）

　　“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

　　“哦？什么时候？”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

　　1．写近义词：沉默-（ ） 忧虑-（ ） 熬-（ ）（3分）

　　2．从渔夫的神态、动作、语言描写中你体会到了什么？（3分）

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　　三、野菊花（15分）

　　你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时侯在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，盛开的野菊花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，它却依然开放。

　　外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清 凉清凉的。没几天，伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能消毒败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。

　　我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

　　野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗？难道不应该像它们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗？

　　我愿做一朵小小的野菊花。

　　1.写出下列词语的反义词。（4分）

　　喜爱（ ） 　　盛开（ ）

　　2.读第1自然段，想想：秋天，盛开的野菊花的特点是：________、________、________。 （3分）

　　3. 第2自然段讲了野菊花的用途有：________、________、________。 （3分）

　　4.在原文上，用“________”画出概括野菊花品质的有关句子。（2分）

　　5.如果让你对野菊花说一说你的心里话，你对它说些什么？（3分）

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　　四、第一抹春痕（14分）

　　看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

　　学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

　　这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

　　1.选择恰当的词填入文中括号内。 ①耐心 ②细心 ③留心（4分）

　　2.“太阳依旧病恹恹的”的意思是：________________。 “发现第一抹春痕”指的是：________________。（4分）

　　3.给划横线的句子换一种说法。（2分）

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　　4.读画“~~~~~”的句子，说说你对“印上了一层淡淡的暖意”的理解？（4分）

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　　五、作文 （共30分，18-24分为合格）

　　仔细观察，深入思考，展开想象，编一个故事。要求：中心明确，内容具体，语句通顺，字迹端正清楚，字数在450字左右。

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