高二语文必修五知识点,高二语文必修二基础知识点

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1.高二语文必修二基础知识点

　　1.解释下列句中加点的词语

　　(1)修禊事也:(古代习俗，实际上这是古人的一种游春活动)

　　(2)引以为流觞曲水:(把……作为)

　　(3)所以游目骋怀:(用来……的……)

　　(4)修短随化:(长)

　　(5)不能喻之于怀:(明白)

　　(6)虽趣舍万殊(“趣”通“趋”，“趣舍”同“取舍”)

　　(7)信可乐也(的确，实在)

　　(8)固知一死生为虚诞(本来)(虚妄荒诞)

　　(10)列坐其次(旁边)

　　(11)因寄所托(依，随着)(所爱好的事物)

　　2、解释成语

　　①崇山峻岭:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山岭

　　②茂林修竹:修：长。茂密高大的树林竹林。

　　③天朗气清:朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。

　　④放浪形骸：行为放纵不羁，形体不受世俗礼法所拘束

　　⑤情随事迁:思想感情随着情况的变迁而发生变化。

　　⑥感慨系之:感：感触;慨：慨叹;系：联结。有所感触，慨叹不已。

　　3、解释下列句中加点词语的古今义

　　(1)列坐其次古义：这个地方;今义：次一等的。

　　(2)所以游目骋怀古义用来……的……今义:连词，表示因果关系。

　　(3)夫人之相与，俯仰一世“夫人”古义:“夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。“人”，人们今义对已婚女子的尊称“俯仰”古义:形容时间短暂今义低头抬头

　　(4)后之览者，亦将有感于斯文古义这篇文章今义:文雅;文化或文人

　　4、指出下列句子的句式特点

　　(1)修禊事也:判断句

　　(2)死生亦大矣:判断句

　　(3)其致一也:判断句

　　(4)会于会稽山阴之兰亭状语后置

　　(5)当其欣于所遇:状语后置

　　(6)不能喻之于怀:状语后置

　　(7)亦将有感于斯文:状语后置

　　(8)虽无丝竹管弦之盛:定语后置

　　5.说明下列各句中加点词的意义和用法

　　(1)一觞一咏足名词作动词，喝酒

　　(2)以极视听之娱形容词作动词，穷尽

　　(3)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作意动用法，把……看做一样

　　(4)群贤毕至，少长咸集形容词作名词，贤才;年少的人和年长的人

　　(5)映带左右。名词作动词，像带子一样环绕

　　(6)引以为流觞曲水

　　(7)犹不能不以之兴怀发生，引起

　　(8)所以游目骋怀使……游，使……骋，动词作使

2.高二语文必修二基础知识点

　　1、《假如给我三天光明》：三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。既表现了作者对生活中美的追求，也表达了作者对人类生活的高度赞美，而且，作者还以自己的痛苦精力和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。写作技巧：鉴赏细腻生动的心理描写和情真意切的语言表达，揣摩意味深长的语句。

　　2、《我与地坛》：实际由两个相对独立的部分组成。这篇散文凝聚着作者十五年生活中最重要的那些复杂难言的感受。作者用恳切、优美的文字，把用全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者，他用他的苦难提高了大家对生命的认识。写作技巧：言辞恳切、准确，感情真挚、深沉，立意新颖独到。

　　3、《最后的常春藤叶》：在这篇小说中，作家讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。写作技巧：的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。欧·亨利式的语言。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。

　　4、《呱……呱……》：叙述了作者早年因崇拜拜伦笔下的曼弗雷德而试图XX时，忽然传来的婴儿的啼哭声使他警醒而放弃了XX念头的故事。写作技巧：细腻而传神的心理描写;深刻而严肃的情感主题。

　　5、《鸟鸣》：文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿啭鸣的目的指向是生命的XX：创造新生而不是沉湎于死亡，鸟鸣这一动物的本能行为由此获得了意义上的升华。写作技巧：运用拟人、象征、对比等手法。

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