小学一年级美术上册教案人教版_小学一年级美术上册教案三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了《小学一年级美术上册教案三篇》，供大家参考!

《花儿寄深情》
　　课题：花儿寄深情

　　学习领域：设计*应用

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

　　2、培养学生丰富的想象力。

　　3、培养学生对师长的敬爱之情。

　　教学重点：

　　设计漂亮的花瓣造型。

　　教学难点：

　　把一片片花瓣组成一朵花。

　　教学准备：

　　教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

　　师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。

　　教学活动过程：

　　第17课时

　　一、引导阶段：

　　放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？

　　老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）

　　出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。

　　二、发展阶段：

　　1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

　　2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。

　　3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。

　　4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

　　三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。

　　布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物造型。

　　第18课时

　　一、引导阶段：

　　出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

　　观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。

　　二、发展阶段：

　　1、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。

　　几个需要在制作之前讨论的方面：

　　①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？

　　②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？

　　③还可以利用哪材料对其进一步加工？

　　④本组同学如何发挥各自专长进行合作?

　　2、情感升华阶段：

　　引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。

　　三、收拾与整理：

　　督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。

　　四、课后拓展：

　　在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。
《我的新朋友》
　　课题：我的新朋友

　　课时：2课时

　　学习领域：造型*表现

　　教材简析：

　　开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。

　　教学目标：

　　1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

　　2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

　　3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

　　教学重难点：

　　通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。

　　教学准备：

　　教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。

　　学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

　　教学活动过程:

　　第15课时：

　　一、找朋友：

　　录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。

　　说一说：

　　向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。

　　二、发展阶段：

　　1、带领学生从整体到局部的进行观察：

　　①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。

　　②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。

　　2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。

　　3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。

　　4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。

　　作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。

　　学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。

　　三、欣赏“全家福”。

　　从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。

　　督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。

　　四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。

　　第16课时：

　　一、引导阶段：

　　提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

　　鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、发展阶段：

　　1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

　　2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多。

　　展示一下各组做的站立小纸人。

　　总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

　　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，做出来的是立体的。

　　鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

　　在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

　　三、展示、游戏：

　　随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。
《鱼儿游游》
　　教材简析：

　　本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。

　　教学目标：

　　1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。

　　2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

　　教学重、难点：

　　1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的语言表达能力。

　　2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。

　　教学准备：

　　1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。

　　2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。

　　3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器。

　　教学活动过程:

　　第10课时

　　一、引导过程：

　　1、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。

　　2、播放有关鱼的课件、录像资料，引导学生观察鱼的形象。

　　3、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。

　　4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。其余学生在自己的纸上画。

　　5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿。

　　问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿？试试看。

　　二、发展阶段：

　　1、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。

　　2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子。

　　3、思考：除了画，还可以怎样表现鱼？

　　（撕纸、剪贴、橡皮泥捏……）

　　4、试试用不同手段、材料表现鱼。

　　三、收拾与整理：

　　刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁愿意做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾？（选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。

　　四、布置下节课工具材料。

　　第11课时

　　一、引导阶段：

　　1、老师今天为大家带来了一份礼物，谁来打开看看？（请学生揭开布，展示出鱼缸来，看看鱼儿游得多愉快！）

　　2、我们上节画的、做的鱼儿也想到鱼缸里去游游，你有没有办法让它们住到鱼缸里？

　　学生分组讨论，想出好办法：

　　把画好的鱼剪下，贴在一次性透明杯子上或鱼缸上。

　　用橡皮泥捏鱼贴在鱼缸上。

　　用彩纸剪贴鱼到鱼缸上……

　　二、发展阶段：

　　1、讨论并尝试：

　　哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里会退色？仔细观察书上的图片，看其他小朋友是怎样解决这个问题的（将纸质材料的鱼贴在鱼缸外或夹在两个一次性透明杯的中间）。你有更好的办法么？（告诉学生纸涂上蜡笔后就不容易浸湿了）

　　2、各组根据自己组“鱼缸”的大小，用各种方法作鱼并“放到”鱼缸里“养起来”。

　　挑一条秀的，放在显著位置，再做几条小的在它的身边。

　　想一想：还可以做些什么放在鱼缸里？用什么材料做？

　　（一次性杯太轻，可在杯底放上小石子。）

　　三、各小组介绍自己的作品，选一个角度，谈谈那些鱼是主角，鱼缸里发生了哪些故事。

　　大家扮成清洁鱼来收拾教室。

　　第12课时

　　一、引导阶段：

　　我们上节课让小鱼儿在鱼缸里游起来，可有几条鱼儿想到外面游游，老师便帮了他们一个忙。（出示用纸杯做的风铃）你知道这是怎么做的么？

　　引导学生分析怎样将学过的纸风铃与小鱼结合起来。

　　还有没有更好的办法让鱼儿到外面游起来？引导学生讨论、分析。二、学生交流讨论结果，并尝试着做一下。1、交流讨论结果，别的组可提出改进意见。教师提供几种参考方案：a、将两根木棒绑成十字形，将剪好的小鱼用线吊到木棒外端，旋转木棒中心的线，鱼儿可动。B、将一根长线两端固定，上面栓许多可活动的绳套，将小鱼拴到绳套上。C、在一把打开的雨伞的每一个角上吊一只小鱼，转动伞，鱼儿就游起来了。2、尝试着做一下，发现问题大家一起讨论一下如何改进。三、小小鱼儿水中游。各组展示自己的作品，随音乐游起来，感受成功的喜悦。四、清洁与整理。课题：我在空中飞学习领域：造型*表现课时：2课时教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样。2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。课前准备：1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的青岛风景图片课件。2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。教学活动过程:第13课时

　　一、引导过程：1、了解一下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。2、说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比一比谁的主意最妙。4、做一做：站起来闭上眼，打开风扇，想象一下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快一点还是慢一点？高一点还是低一点？怎样才能表现出来呢？二、发展阶段：讨论:你想与谁一起飞，飞的时候你们几个人怎样排列？作业要求：展开丰富的想象，画一幅表现在空中飞的画。三、拓展阶段：

　　各组将所有的作业根据飞的情节连在一起，再集体编一个在空中飞的故事，比比看哪一组的最有趣。

　　布置带下节课的工具材料。

　　第14课时

　　一、引导阶段：

　　1、思考：看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景？运用那些工具材料？

　　讨论、选代表起来回答，其他组可补充。

　　2、上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工具材料来表现？鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题。

　　二、发展阶段：

　　如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？

　　（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子。自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。）

　　三、创作阶段：

　　用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画。可两三人合作一幅大的。

　　四、拓展阶段：

　　讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。

　　回家搜集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。

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