【#课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园小班音乐优秀课件,欢迎阅读与借鉴。
活动目标
1、在玩游戏的过程中,感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、低沉),初步学会做游戏。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教学重点、难点
1、感受不同的音乐。
活动准备
1、课件、音乐磁带。
2、狼头饰一个,小兔头饰若干。
活动过程
(一)听音乐,做韵律操。集中孩子的注意力。
小朋友,老师知道你们做的韵律操是最棒的,下面我们就一起来动一动,扭一扭。
小朋友的操做的太棒了,我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩,你们欢迎吗?“欢迎”
(二)讲故事引入新课
1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐:(播放一段欢快、活泼的音乐)小朋友你们猜一猜,是谁来了?“小兔子”你们可真聪明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。
2、感受狼的音乐:(播放缓慢、低沉的音乐)请小朋友们听听音乐,想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还是低的?是快的还是慢的?老师接着讲故事:正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。
(三)完整地玩游戏(戴上头饰)
1、教孩子们学会做游戏。
(四)拓展活动
听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中,你们想一想还有没有其他方法呢?
结束:小朋友们可真聪明,想到了这么多的好办法,帮助了小兔子,你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。
教学反思
孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐,整个课堂气氛比较活跃,充分调动了幼儿的积极性。
活动目标:
1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
活动重难点:
理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。
能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备:
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程:
一、出示毛巾,引出课题。
小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾的本领真大!今天,小毛巾还给小朋友们带来了一首歌,你们想听吗?
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)
3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)
3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)
1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。
反思:
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点,并了解休止符的含义。利用小毛巾为教具,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,同时也让幼儿注意休止符的停顿,用亲亲这些五官来感受休止符的作用。在游戏的过程中,增加了幼儿学习歌曲的兴趣,在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐,总体是成功的。
活动目标:
1、熟悉音乐的旋律,感受乐曲中三段音乐表现了洗衣机洗衣服时“放”、“洗”、“甩”的三个动作。
2、学会顺着一个方向走,在音乐结束时用合适的力度与同伴相抱。
3、通过呈现把自己变成洗衣机里的衣服宝宝被洗的过程,体验扮演角色所带来的愉悦感受。
5、通过肢体律动,感应固定拍。
活动重难点:
能听辩出音乐中所表现的洗衣机洗衣服时放、洗、甩的动作。
能有节奏地顺一个方向走。
活动准备:
1、《我爱洗澡》音乐。
2、大图三副:放衣服、洗衣服、甩衣服;箭头两个。
3、小圆点15个,围成一个圆;橡皮筋。
4、用塑料袋制作15个衣服宝宝。
5、日常生活中观察过洗衣机的工作。
活动过程:
1、谈话:洗衣机怎样洗衣服?
(1)(师幼围圈席地而坐)今天小朋友身上穿的衣服真干净,谁洗的?
(2)妈妈是怎么洗的?手洗的还是用洗衣机洗的?除了用手洗,还能用什么洗衣服?
(3)你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?
根据幼儿的回答出示三副图,并按顺序排好:放衣服——洗衣服——甩衣服,理解箭头的意思。
2、完整欣赏乐曲,感受音乐的三个段落。
(1)洗衣机里真有趣,衣服宝宝们要来玩一玩。他们一个一个跳进了洗衣机,跳了个快乐的舞。我们一起来听一听,看一看吧。
(2)幼儿完整欣赏音乐,教师有节奏指三副图。
(3)衣服宝宝们在洗衣机里做了什么动作?
3、变成衣服宝宝洗一洗,按洗衣机洗衣服的顺序学习顺一个方向走,转圈走,互相拥抱等动作。
(1)变成衣服宝宝。
衣服宝宝们洗得好开心,你们想不想也变成衣服宝宝呢?看,老师这有好多的衣服宝宝,大家来选一件吧。(变变变,变变变,变成衣服宝宝站站好。)
你变的是什么宝宝?
(2)洗衣服。
①放衣服
衣服宝宝们,我们快到洗衣机里躺躺好。还没开始洗,你猜猜它们是静静得躺着,还是在动来动去?
衣服们躺躺好,开始放水了。放水以后,衣服它还躺在底下吗?赶快浮上来。(欣赏第一段,幼儿学一学躺着,站起来的动作。)
②洗衣服
开始洗衣服了,按钮一按,衣服宝宝们就转起来了,怎么转?
引导幼儿说出衣服在洗衣机里顺着一个方向转:衣服宝宝们在洗衣机里很奇妙,它们是跟着水往一个方向转的。
笛——!洗衣机开始转了,衣服宝宝们,我们朝哪边转呢?大家可要说好怎么转,大家要顺一个方向转,不然可要碰痛哦。(幼儿提议转动方向)
洗衣机一直在转吗?不转的时候衣服可以怎么样?
(欣赏第二段,幼儿练习转、停结合的动作。)
③甩衣服。
衣服洗干净以后,还要做什么?(很厚的衣服一天晒不干,要甩干)
衣服宝宝在里面甩干时是怎样的?
快速转起来,音乐结束时找一个好朋友抱住。
嘀嘀——衣服快甩干了,赶快找个好朋友抱在一起。
(欣赏音乐第三段,幼儿学习快速转、拥抱的动作)
4、听音乐完整表演洗衣机“放——洗——甩”的过程。
(1)老师也来做衣服宝宝,和你们一起,让洗衣机把我们洗洗干净。
(完整音乐)
(2)过洗衣服再次表演一遍。
(3)我来做洗衣服的人,把你们洗洗干净,好吗?再次练习一遍。
5、衣服宝宝晾起来。
衣服宝宝们洗得真干净,闻一闻,还有香味呢。衣服都洗干净了,最后要做什么?(晾在绳上)
今天我洗的衣服真多,我请伍老师帮我来晾衣服好吗?
“衣服”从洗衣机里“取”出来,晾在绳子上。
衣服宝宝们,我们到太阳底下去晒晒干吧。
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