幼儿园英语课件（锦集5篇）

【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园英语课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1.幼儿园英语课件

　　活动设计背景
　　我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的`事情之一。
　　活动目标
　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
　　活动准备
　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
　　教学重点、难点
　　重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
　　难点： 理解句型I like…
　　活动准备
　　材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
　　环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
　　活动过程：
　　一、Warming-up（热身活动）
　　教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
　　二、Presentation（内容呈现）
　　1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
　　2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
　　其他水果方法同上。
　　3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
　　三、Practice（活动操练）
　　游戏：大声小声
　　1、教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
　　2、教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
　　四、Production（创造巩固）
　　1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
　　2、师幼道别
　　师幼同唱《Goodbye song 》。

2.幼儿园英语课件

　　一、 活动目的：
　　1、 通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
　　2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
　　3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
　　二、 活动准备：
　　准备各种水果(图片）、水果头饰、
　　 录音机、磁带
　　三、 活动过程：
　　 1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
　　 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？
　　 2、 出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。
　　 “小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
　　要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
　　 b、不要挤来挤去。
　　（1） 变出水果并提问：
　　 T： What's this ？
　　 S：It's an apple 。
　　 T；Very good！apple apple It's an apple 。
　　 （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
　　（2） 变出橘子并提出问题。
　　 T：What's this ？
　　 S：It's an orange。
　　 T：Read after me ，orange orange。
　　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
　　 T：What's this？
　　 S：It's a pear。
　　 T：pear，pear，pear。

3.幼儿园英语课件

　　目标：
　　1、让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
　　2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
　　3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。
　　准备：
　　图片6个、大树、小河。
　　过程：
　　1、组织好幼儿，准备活动。
　　教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.
　　2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。
　　3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
　　讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。
　　教师利用手形展示在讲述一遍故事。
　　幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
　　4、游戏：奇妙的口袋。
　　教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
　　5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

4.幼儿园英语课件

　　活动准备：
　　磁带、蛋糕。
　　活动过程：
　　一、幼问好。
　　T：Good morning．Boys and girls．
　　C：Good morning，Miss Zhu．
　　T：Look．Whatrsquo；s this？
　　C：Itrsquo；s banana．
　　T：Yes，very good．How many？
　　C：One，two，threehellip；hellip；．
　　T：OK．Letrsquo；s sing a song．
　　二、情景表演
　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
　　T：How old are you？
　　M：I am six．
　　三、引导幼儿学习新内容
　　两个两个小朋友对话：How old are you？I am six．
　　四、结束
　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
　　M：Thank you．

5.幼儿园英语课件

　　活动目标：
　　1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感
　　2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
　　活动准备：
　　教学魔法棒（点读机）、教学用书
　　活动过程：
　　一、复习
　　1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
　　2、能够用“Hello，I am……”做简单的自我介绍。
　　二、学习歌曲《Greetings》的律动
　　1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
　　2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
　　第一遍：幼儿以欣赏为主。
　　第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
　　第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
　　3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
　　C：Hello，hello，
　　T：Hello，How are you？
　　C：I’m fine，I’m fine.
　　T：I hope that you are too.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）
　　4、小朋友之间互相问答式的律动。
　　5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
　　效果分析：
　　这是一节律动课程。

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