苏教版八年级数学期末试卷_苏教版八年级期末试卷

一、选择题（每题2分，共16分）
1．选出加点字的读音有误的一项（B ）
A、褶皱（zhě） 翌日（yì） 嶙峋（xún）
B．蟾蜍(tú) 龟裂(jūn) 追溯（sù）
C．琥珀（pò） 霄汉(xiāo) 倏忽(shū)
D．突兀（wù） 劫难（jié） 缟素（gǎo）
2.下列词语中没有错别字的一项是（C ）
A.千里婵娟 帘卷西风 废寝忘食 查无音讯
B.天经地义 海枯石烂 目不瑕接 生态平衡
C.溃不成军 蔓延滋生 妙趣横生 威风凛凛
D.婉转动听 丛峦叠嶂 兴至勃勃 悬而未决
3. 找出与下面句子含义相同的句子 （ A ）
既然人类能够造就动植物的新品种，难道自然就不能够吗？
A. 人类和自然都能够造就动植物的新品种。
B. 如果人类能够造就动植物的新品种，自然就能够造就动植物的新品种。
C. 因为人类能够造就动植物的新品种，所以自然也能造就动植物的新品种。
D. 人类能够造就动植物的新品种，自然不能够造就动植物的新品种。
4.下列语句没有语病的一项是（ B ）
A. 同学们全神贯注的注视和倾听着校长的报告。
B. 课堂教学是对学生进行思想教育的重要渠道。
C. 提高语文成绩，关键是能否坚持不懈的努力。
D. 资中县的人口是我省的人口大县之一。
5．下列句中的词语解释全对的一项是（B ）
A. 安陵君因使唐雎使于秦 （使：都是派遣的意思）
B．虽杀臣，不能绝也。（虽：即使 绝：尽）
C．怀抱利器，郁郁适兹土（郁郁：犹豫的样子 适：往 兹：这）
D．横柯上蔽，在昼犹昏（柯：树木的枝干 昏：头晕）
6. 对《无题》一诗理解不当的一项是：（ D ）
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
A. 首句两个“难” 字，抒写了无比深挚的相思别离之情。
B. 颔联用“春蚕”、“蜡炬”两物作比喻，以表达两人的情爱无比坚贞，寄托着至死不变的深情。
C. 颈联诗人以高超的技巧为我们展示了这两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得真切、感人。
D. 尾联中的“看”是“看望”之意，使全联的语气显得柔和、婉顺，而绵绵不绝的情思尽在其中。
7.选出对"苟富贵，无相忘"译文正确的一项（ B ）
A. 苟且活下去，以后富贵了，我不会忘记你们。
B．假使以后我们当中有人富贵了，不要互相忘记了啊！
C．我们当中如果以后有人富贵了，不要忘记了你是一个雇工啊！
D．苟且活下去，以后我富贵了，是不会忘记这段雇工生活的。
8. 依次填入横线的一组关联词是（ A ）
哥白尼发表了地动学说， 带来天文学上的革命， 开辟了各门科学向前迈进的新时代。 他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界。
A． 不但 而且 因为 B．因为 并且 所以
C． 虽然 而且 但是 D．不仅 而且 但
二、积累与运用（18分）
（一）词语积累与书写 （6分）
9、将下列成语补充完整，必须用正楷字公整地书写。
姹紫（嫣）红 　　万（籁）俱寂　　　　因地制（宜）　　
（敝）帚自珍　　　提纲（挈）领　　　　臭名（昭）著
（二）语言积累填空（8分）
10.瀚海阑干百丈冰，＿愁云惨淡万里凝＿。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
11.苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词中表达了作者旷达胸襟的名句是_人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.表达作者美好愿望的句子是但愿人长久，千里共婵娟 。
12. 黑云压城城欲摧，_甲光向日金鳞开___。（李贺《雁门太守行》）
13. 山光悦鸟性，潭影空人心___。 （常建《题破山寺后禅院》）
14. 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖 。 （李清照《醉花阴》）
15.《山坡羊•潼关怀古》中作者对以往历史做出概括与评判，揭示全词主旨的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦_ 。
16.《别云间》中表明诗人誓死抗清、死而不休的两句诗是：毅魄归来日，灵旗空际看_________。
（三）语言运用 （4分）
17、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　。
三、阅读
（一）（13分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
18.陈胜在动员起义时，说了一句有鼓舞性，最能表现他卓越的宣传能力的话是：王侯将相宁有种乎！ （2分）
19．用自己的话归纳划线句包含的两层意思：（4分）
① 现在大家不是被杀头就是戍守而死；
②大丈夫要死就死在大事上。
20．从文中可看出陈胜、吴广发动起义的计划分三步：第一步：获得人心（吴广素爱人，士卒多为用者）；第二步：并杀两尉；第三步：号召起义（说明两种前途）。 （3分）
21.翻译下列句子（4分）
①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
吴广故意多次说要逃跑，使慰恼怒，让（慰）责辱他，以此来激怒士兵。
②乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也
于是冒充是公子扶苏、项燕的队伍，（为的是）依从人民的愿望。

（二）（12分）
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。花开的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
22．请你指出下面的词语在文中的具体含义。（4分）
（1）“相间”的意思是_互相穿插、互相搭配。
（2）“不感到寂寞”的意思是不缺少绿色和花朵。
23．文段的中心句是__第一句。 （2分）
24．文段说明苏州园林栽种的特点是：注意树木的高矮、落叶与常绿、不同花时等方面的搭配。 （2分）
文段说明苏州园林修剪的特点是：追求自然，不刻意雕琢。（学生用原文回答也可） （2分）
25．根据此段文字领会：中国画的的画意主要是什么？（2分）
答：不讲究整齐和对称，讲究含蓄的（没法说出的）意境。

（三）森林的作用（14分）
森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林就是一座氧气制造厂，也就是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂，就会感到舒心、惬意。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了。而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，而森林却有吸收噪音、消除污染的功能，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，他们都有放出植物杀菌素、杀死有害细菌和害虫的本领。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出50公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌很少，一立方米空气的细菌含量最多只有三四百个，少则五六十个，而空旷地每立方米空气的细菌含量至少有三四百个。可见，森林的本领还真大呢。
26.“森林的本领还真大”具体体现在哪三方面？（6分）
是氧气制造厂；是噪音净化功臣；有放出植物杀菌素、杀死有害细菌和害虫的本领。

27.文中画线句分别运用了哪一种说明方法，并分别说明其作用：（6分）
①打比方，形象化地说明森林净化空气的作用。
②列数字，具体准确地说明森林的造氧功能有多大。
③举例子，通过举例子来说明森林的杀菌作用。
28.本段在说明时采用的说明顺序是：逻辑顺序 （2分）

（四）（15分）
在离家住校的这段日子里，我害怕看到人家的灯光，那闪闪烁烁的灯光会映出我少年时曾频生过的家思。这家思原来是有羽翼的，几度载着我在梦里回到只有咫尺之遥的家。
家中也有几盏与他处相同的灯，也于他处的一样，在这夜幕被拉下来的时候点亮。只是这几盏在我心中，光韵更加柔和。
幼年丧母的哀痛使我心灵的小船不断的摇晃，回家也因此突然少了一大桨，在这浩淼的大海中飘荡。幸而父亲坚实的手臂在这无情的风浪中撑起一片帆，用力划着一只寄托着生命与希望的桨。
父亲拖着这艘沉重的船，风雨里也不曾迟疑过艰难而孤独的步履。这十几年里，我们从来也没有见到父亲的脸上闪过一点愁绪。而今天，当我们在他粗糙的手里长成健壮的青年时，却看见那双饱含艰辛的眼里闪动起晶莹的泪花！
或许是他要平安的放下重担的慰藉，对生者，也对那先去了的；或许是不忍看长大了的小鸟就要先后离去，十几年来，我们毕竟是他老人家的希望！
匆匆地，秋霜染白了父亲的双鬓，岁月也雕刻了他的双手，但十几年来，他那已见微驼的脊背依然是我们依赖的土地，他那深藏着厚爱的目光依然是照耀我们家——这个不冻湾的的灯光！
于是，少年的家思便是思念那片土地，那双被岁月雕刻过的粗糙的手。
当我们在风浪中掌舵的手不再稚嫩，我们便以年轻的志向和蓬勃的力量，慰藉父亲那颗期盼已久的心。
忽然间又想起那些幼年的伙伴，是否都有一片风浪中撑起的风帆呢？那少了桨的船，是否就那样搁浅了！那每处灯光荧荧的窗子里都是不冻的港湾吗？
看着人家的灯光，便油然生出缕缕家思，而心中却依旧祝愿这些灯光再亮些，再柔和些，也再长久些。
20．试指出全文中最主要的一种修辞方法：_比喻____________（2分）
21．请找出文中关于“家”的两种说法（4分）
家是艘沉重的船
家是不冻的港湾
22．为什么父亲“那双饱含艰辛的眼里闪动起晶莹的泪花”（4分）
一方面是为完成了抚育子女的重任而高兴，另一方面为健壮的子女就要先后远离而忧伤。

23．说说“灯光”在文中的作用（2分）
起到了贯穿全篇的线索作用。
24．谈谈倒数第二段的作用（3分）
一方面是升化文章的主题，使作者对个人情感的抒发上升为由已及人，关受他人的情感，另一方面也与开篇“我少年时”相照应。
（五）（12分）
小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束的奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。“啊，天到尽头了！”
我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道灰白色的线。 一老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。 “老爷子，你是从天边来的吗？” “天边？”“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” 地平线是什么？” “是个谜吧。”
我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白线上的矮屋奔去。但我失败了；那里的天地平行，又在远远的地方出现一道地平线。
我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是入谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？
从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷的精力。
34.本文的记叙线索是： 我追逐地平线 。（2分）
35.文中说地平线是个"谜"的原因是：看起来很亮很近，总以为很快就能追寻到它，但追寻起来又是那么不容易。 （2分）
36.加点处“我一天天长大起来”的意思：一是年龄增大，二是阅历丰富。
（2分）
37.文中多次写“矮矮的屋”和“树丛在那里伏着”的作用是：_反衬“地平线”的“亮”和理想的伟大 。 （2分）
38.怎样理解“永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷的精力”这句话？ （4分）
人生的美丽不在于获得什么，在于追寻的过程，在追寻中不一定能获得“地平线”，但可获得“矮矮的屋”和“伏着的树丛”。（类似意思即可）

四、作文(50分)
39.中学生好思考问题，渴望以平和的心态和平等的身份与社会对话，与家长对话，与老师对话，和自己的同龄人对话，甚至跟大自然对话。
请以“对话”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：⑴除诗歌外，其它体裁不限。
⑵500字左右，书写工整规范。

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