十月份为学校规定的家访月,领导希望通过家访这种传统的形式,让各科任老师走进学生家庭,全面了解学生情况,从而可以更好地对孩子进行教育,从而改变一个孩子。一个月眨眼就过了,走访的孩子也有近十个,家访所受家长的礼遇也是各不相同:感激涕零者有之,疑惑不解者有之,虚以应对者有之,冷面相对者也有之……
其中让我最感动的是小康和他的家庭。小康,一个黑黑胖胖的小男孩,每天沉默寡言,上课,总是用一双圆溜溜的眼睛看着你,表示出他在很专心地听讲;下课,你总是看到他在位置上不停地写作业,可是每次组长收作业总是他没有及时做好。尤其是他的家庭作业,每次都不能认真、按量完成。于是,我们便决定去他家家访。虽然从他的衣着上,我已经明白他的家境不是太好,但是真正地走到他家里,依然让我有一种心酸的感觉。全家四口人蜗居在开发区永安村的一户农家,并不是他们一家人,而是有几户人家一起租住的,真正属于他们家的应该就是一间房子,厨房、餐厅、卧室、厕所连接在一起的一间房子。我们去的时候,满室的炒菜香味,小康正趴在餐厅的一张桌子上写作业,他的爸爸满身油污,见我们进来,腼腆地不停搓手:“老师,知道你们要来,我特意请了假早点回来,原想洗个澡的,可是路上堵了一会儿……”我看着他不好意思的样子,心里陡然升起一种感动:质朴的家长觉得老师到来就是一种礼遇,应该用自己最好的面貌来迎接。炒着菜的妈妈也连忙从狭小的厨房里出来:“老师,今天我特意多买了几个菜,呆会儿你们在我家吃晚饭啊!”很显然,他的爸爸、妈妈对老师都带着一股浓浓的尊重,因为他们俩都来自贵州的山村,小学毕业因为家里穷就出来工作了,他们希望自己的儿女能够比他们有出息。对于小康,他们已经竭尽全力地满足他的一切需要,孩子在家里也很是听话,但由于父母文化程度不高,工作忙碌的原因,不能对他的每科作业检查、辅导,但每天总是会再三叮嘱他一定要把作业写完,可是由于孩子基础不扎实,有的作业孩子不会只能空着了。两位家长也知道自己的孩子在班上肯定拖了班级的后腿,一个劲儿地向我们道歉,并对老师对孩子的关心表示感谢,希望老师能严格要求他的孩子,不管打还是骂他们都支持老师的做法。看着两个年轻的父母脸上近乎卑微的表情,对自己孩子恨铁不成钢的困惑,我的心里也涌上了一股复杂的情绪:为孩子父母的重托,为自己对孩子关心得不够,为自己有时对孩子态度的粗暴……我拉过刘永康,看着他的眼睛告诉他:“要相信自己,只要付出就会有收获!有什么不会的主动来问老师,老师和你的爸爸妈妈一样喜欢你!”我看到了泪光在他的眼里闪烁。虽然他们一家再三挽留我们吃晚饭,但我们还是起身走了。他们一直把我们送出村子才回头。
第二天到学校,我明显感觉到小康比以往对我亲近了一些,因为他主动跑到我的跟前对我说了声:“潘老师早!”脸上不再是以前一成不变的严肃,而是泛着微微的笑意。我也微笑着摸了摸他的头,亲切地对回应了他:“早上好!”他脸上的笑意更浓了。上课时,不仅仅只是看着我,也会举手回答一些简单的问题与我互动,不会做的作业不再是发呆了,而是在我鼓励的目光下主动来问我了。我能体会到他对老师的喜爱,感觉得到他的自信心在增强,感受得到他的学习兴趣在增加。
小康的变化让我惭愧自己对班上的孩子做得太少了,尤其是后进生。他们很多是学习兴趣不浓,性格内向,自己不自信,家长也就对其失去了信心。特别是流动孩子家长为了生计整天忙于工作,教育方法简单化,他们更需要老师的帮助。作为教师,有很多事情值得我们去做,用情去付出,关心爱护每一个孩子从早晨的问候开始;用心去收获,我们可以每天都能感受到孩子们的进步。家访不仅仅改变了孩子,也改变了我!
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