小学四年级科学第二单元思维导图,小学四年级科学《第二单元溶解》课件

【#课件# 导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是©文档大全网整理的小学四年级科学《第二单元溶解》课件，欢迎阅读与借鉴。

　　【教学目标】

　　科学概念：

　　溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。

　　过程与方法：

　　观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。

　　情感、态度、价值观：

　　认识到实验中细致观察的重要性。

　　【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

　　【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

　　【教学准备】

　　分组材料：装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺、食盐1、沙1、面粉1。

　　【教学过程】

　　一、观察高锰酸钾的溶解

　　1.引导想象：食盐在水中的溶解过程。

　　2.教师讲解：为了清晰地观察到溶解的过程，我们用一种有颜色的物质来做溶解实验。教师出示高锰酸钾。（教师取放演示要规范，这是学生首次接触化学药品）

　　3.引导观察描述：高锰酸钾是一种什么样的物质？

　　4.学生实验：在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的变化。（注意学生对观察到的细节地描述）

　　6.学生汇报：高锰酸钾在进入水的前中后有什么样的变化？它在水中溶解了吗？它与食盐在水中的溶解有什么异同？

　　二、不同物质在水中的溶解

　　1.观察记录实验：进一步观察食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同与不同。（观察结果可直接记录在书上的表格中）

　　变成的微粒大小

　　在水中的分布

　　是否沉淀

　　能用过滤的方法分离吗

　　是溶解还是没溶解

　　2.小组交流：修正描述和记录。

　　3.全班讨论交流：物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区分的呢？

　　4.整理记录：学生对溶解特征的认识记录在科学笔记本。

　　三、课后总结：

　　四、课后作业：

　　1.高锰酸钾常被用来（消毒）和（防腐）。

　　2.沙子在水中溶解时颗粒的分布是（不均匀）的。

　　五、课后反思：

　　【教学目标】

　　科学概念：初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体）；

　　过程与方法：能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

　　情感态度价值观：在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲 望。

　　【教学重点】根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象

　　【教学难点】观察和感知水中溶解有空气

　　【教学准备】

　　小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。

　　【教学过程】

　　1、引入

　　•教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。

　　•咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？

　　•我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？

　　2．观察液体之间的溶解与不溶解

　　•在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？

　　•在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？

　　•在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？

　　•在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？

　　•问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？

　　•运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。

　　•问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解？

　　3．观察溶解在液体中的气体

　　（1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳

　　•打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。

　　•用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。

　　•怎样解释注射器里气体和液体的变化？

　　（2）观察溶解在水中的空气

　　•这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取）

　　•用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。

　　•怎样解释这种现象？

　　4、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。

　　三、课后总结：

　　四、课后作业;

　　1.胶水在水中会（下沉）。

　　2.牛奶带入水中会（溶解）。

　　3.你能区分液体之间的溶解或不溶解吗？请举例来说明。

　　五、课后反思：

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