千万不要成为问题家长_家长千万不要误入这四大早教误区

【#亲子教育# 导语】家长们越来越重视幼儿智力开发，把早教看得十分重要。早教的确有利于开发幼儿智力，可以让孩子更聪明。但是，很多家长对于早教都有着这样或者那样的认识误区。一些家长认为收费越高的早教班越好，于是不惜重金把孩子送到收费极高的早教中心，认为早教中心是万能的，却不知道，早教中心只是提供一种开发幼儿智力的方法。还有的家长认为早教就是让孩子早点学知识，这种观点就更离谱了，早教不是让孩子学知识，而是锻炼幼儿的思维，让幼儿形成一种与众不同的思维方式。©文档大全网的小编整理了早教四大误区，家长们千万要警惕哦！

　　误区一、早教课的主体是孩子

　　很多家长以为，上早教课就是把孩子扔到课堂上，去跟着老师学东西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实，早教课，教的是家长，不是孩子！

　　早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识。

　　其中包括宝宝的饮食、健康和开发智力；帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物；让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力；强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能等等。

　　误区二、早教课的责任在老师

　　有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。其实，早教课的老师，主要是示范和引导、帮助家长和孩子进行互动游戏。

　　很多家长花钱报了早教班，因为自己工作繁忙，就让孩子的爷爷奶奶外公外婆，甚至保姆，来陪孩子参加早教课，完成“陪读”的角色。

　　他们将早教的所有任务都推到老师身上，这是不对的，只有由父母亲自陪伴孩子参加早教班，才能起到受教育的目的。

　　误区三、早教课是开发智力，能让孩子更聪明

　　有些家长错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪明，就比其他孩子赢了一个起跑线。其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培养“神童”。

　　早教课的内容还包括为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。

　　早教班并不是想象的神奇班，不是所有上过早教的孩子将来就有所作为，而没上早教班的孩子就什么都不是。

　　误区四、早教=早学习

　　曾有一个反对早教课的妈妈说：“现在的孩子真是累，大小便都不能自理，就要到处上课？还在吃奶的小*孩，就开始学习？”她对早教课产生了一个误解，其实，早教课并不是让宝*学习知识的。

　　很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。

　　然而，早教课的意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个字或者背一首诗，而是在玩中学、学中玩，寓教于乐，生动有趣，让宝宝学的开心，在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。

　　早教到底是什么？

　　1.早教对象不只是婴幼儿，更是对其父母的教育。

　　2.早教的目的不是提前学习知识，而是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育。

　　3.教育内容不只是学写字，读英语，学画画钢琴，开发智力只是早教的一部分。

　　4.教育方式不是灌输式，对话与互动才是早教的本质。

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