中图版七年级地理下册(北京版)_中图版七年级地理下册教案:南亚

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南亚
  第1课时
  教学目标
  1、了解南亚的地理位置和范围,,能在图上填出南亚的国家和主要城市。
  2、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
  3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
  教学重点:
  1、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
  2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
  教学难点:
  1、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
  2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征
  教学过程:
  一、板书课题、导入新课
  二、学生自读课文、了解课文重点和疑点
  三、师生探究、共同理解课文
  ㈠、位置与国家
  1、让学生通过读图找出南亚地理位置:
  位于亚洲的南部,西临阿拉伯海、东临孟加拉湾,南被印度洋包围。
  北回归线穿过中部。
  2、主要国家、城市:
  印度——新德里 巴基斯坦——伊斯兰堡
  孟加拉国——达卡 尼泊尔——加德满都
  锡金——甘托克 不丹——廷布
  斯里兰卡——科伦坡 马尔代夫——马累
  3、学生阅读课文“南亚次大陆’
  ㈡、三大地形区
  1、地形特征
  通过分析地形图,着重强调主要地形区及分布特点:
  ⑴、北部是喜马拉雅山脉
  ⑵、中部是印度河平原、恒河平原
  ⑶、南部是德干高原
  2、在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河
  通过阅读南亚地形图,并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。
  印度河:发源地:喜马拉雅山北麓;流经的国家:中国,印度,巴基斯坦;注入的海洋:阿拉伯海。
  恒河:发源地:喜马拉雅山南麓;流经的国家:印度,孟加拉国;注入的海洋:孟加拉湾。
  四、总结课文、完成作业
  第2课时
  教学目标
  1、了解南亚的地理位置和范围,,能在图上填出南亚的国家和主要城市。
  2、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
  3、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
  教学重点:
  1、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
  2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。
  教学难点:
  1、掌握南亚三大地形区的分布,并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。
  2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征
  教学过程:
  一、板书课题、导入新课
  二、学生自读课文、了解课文重点和疑点
  三、师生探究、共同理解课文
  ㈠、一年分三季
  1、气候特征
  指导学生从纬度位置入手,探讨南亚地区的气候类型。
  以热带季风气候为主 西北部有少量热带沙漠气候,南部有少量热带草原气候。
  2.一年分三季
  湿季——雨季6——10月份 西南季风
  干季——凉季11月——次年2月 东北季风
  热季3——5月份
  3、简单介绍南亚的农作物及分布,介绍农作物与自然环境的联系
  水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区
  小麦——西北部干旱少雨地带
  黄麻——恒河下游地区
  棉花——德干高原西部
  4、指导学生完成课文44页的活动题
  活动题①以热带气候为主,热带季风气候分布面积广大。
  活动题②该地北、西、东三面山地环绕,南部向印度洋敞开,有利西南季风的进入;湿润的西南季风受地形抬升,降下大量的地形雨。
  活动题③总体上看,孟买和安拉阿巴德均为热带季风气候,但由于距海远近不同,气候特征存在明显差异,孟买比安拉阿巴德降水量多,且更集中;安拉阿巴德比孟买的气温年较差大。
  ㈡、宗教与社会
  1、南亚是世界古文明发源地,是佛教、印度教的发源地
  佛教——斯里兰卡、锡金、不丹
  印度教——印度、尼泊尔
  伊斯兰教—巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫
  2、学生阅读课文中“泰姬陵”
  ㈢、人口与经济
  1. 南亚是世界人口分布密集的地区之一印度、巴基斯坦、孟加拉国人口超过一亿
  2、南亚8国都是发展中国家,其中印度最发达 , 电脑软件占据重要地位
  四、总结课文、完成作业

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