幼儿园中班社会领域ppt课件|幼儿园中班课件:社会领域

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【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是®文档大全网整理的幼儿园中班课件:社会领域,欢迎阅读与借鉴。

 

电话礼仪

  活动目标:1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。

  活动准备:

  电话机,一次性纸杯、毛线,幼儿用书。

  活动过程

  一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。

  1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。

  2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)

  教师小结:刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲,歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。

  二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

  1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?

  2、请你和好朋友说说,引导幼儿相互交流自己的经验。

  教师小结:根据孩子的讨论结果进行小结。

  三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

  1、老师在口袋里拿出一部手机,手机铃响了:喂,您好,请问你找谁?……请稍等,我正在给小朋友上课,等下课后再打给你,好吗?再见!

  2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?

  3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)

  教师小结:在接打电话时,主动拨电话的一方要先说自己是谁,再说要“请”谁来接电话;打错了电话时,要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起,您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”,挂电话时都要说“再见”。

  4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?

  引导幼儿说出:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

  四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏

  1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了,那我们现在就把自己的一只手当做小电话,和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!

  2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。

  五、制作“电话”。

  1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手学做电话呢?

  教师小结:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在令一个牙签上,瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。

  2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。

  六、结束活动。

  1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时,我们不仅要注意使用礼貌用语,还要选择适当的场合和时间。

  活动延伸:

  引导幼儿在区域活动时学做电话。

  

各种各样的车

  活动目标

  1.加强对生活中常见车辆的认识。

  2.掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。

  3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。

  重点:掌握三种特殊车辆的用途。

  难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。

  活动准备

  1.知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。

  2.课件PPT《各种各样的车》。

  3.带声音的警车、救护车、消防车模型。

  活动过程

  (一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

  提问

  ①宝贝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

  ②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)

  评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。

  (二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途

  1.听声音,辨别车辆。

  (1)自行车铃铛声。

  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)

  模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

  (2)摩托车加油门声。

  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)

  模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。

  (3)汽车喇叭声。

  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)

  (4)火车鸣笛声。

  提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)

  师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。

  评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课堂气氛达到了高 潮。

  2.特殊车辆的认识与掌握。

  (1)情境引入:警车、救护车、消防车。

  利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。

  (2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。

  (3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。

  评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。由于生活中孩子们有一定的经验,所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。

  (三)游戏“找朋友”

  课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。

  上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。

  评析:此环节为了巩固孩子们今天所学的知识,并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。

  (四)律动《去郊游》,放松心情,结束活动

  1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)

  2.师幼齐做律动《去郊游》,离开活动室。

  评析:此环节为放松环节,利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,开心地离开了活动室。

幼儿园中班课件:社会领域.doc

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