小班益智游戏大全简单,小班益智游戏范例大全

时间:2021-10-07 19:57:09 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#亲子教育# 导语】儿童游戏是指儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反映并探索周围世界的活动。今天®文档大全网为您分享了小班益智游戏范例大全,欢迎各位的参考学习。

【篇一】小班益智游戏范例大全


  游戏1:

  名称:1和许多

  目标:理解1和许多的关系

  玩法:教师和幼儿一起说儿歌,做动作,理解1和许多的含义。

  儿歌:

  伸出小手去(伸出两只手)

  收回小手来(收回两只手)

  一根手指摆一摆(一只手伸出一只手指摆动)

  手指伸回来(收回一根手指)

  伸出小手去(伸出两只手)

  收回小手来(收回两只手)

  许多手指摆一摆(许多手指伸出摆动)

  手指伸回来(收回许多手指)

  游戏2:

  名称:看颜色做动作

  目标:能根据图示做有规律的动作

  材料:红黄蓝绿的棋子

  玩法:

  1、在演示板上出示红、黄、蓝、绿演示棋子各一个。

  2、请幼儿看到老师指各种颜色的棋子,做相应的动作。如:

  指到“红色棋子”就做拍手的动作;

  指到“黄色棋子”就做拍肩膀的动作;

  指到“蓝色棋子”就做拍腿的动作;

  指到“绿色棋子”就做敬礼的动作。

  3、教师先按顺序循环指棋子,逐渐到打乱顺序,速度又慢到快,循序渐进。

  游戏3:

  名称:杯子排排队

  目标:能按大小排序

  材料:杯子4个

  玩法:

  准备4个从大到小的杯子。将4个杯子随意放在桌上,问孩子:“你知道哪个杯子吗?”在孩子找出后,再问:“哪个杯子第二大?”;“哪个杯子第三大?”;“哪个杯子最小?”将杯子按大小顺序排列。当然,也可以用其他有大小型号玩具代替,重要的是东西是宝宝有兴趣的,玩具之间除了大小其他都很相似。

  游戏4:

  名称:认识上下

  目标:认识上下、前后方位,能说出相应的方位词

  玩法:教师和幼儿一起边说儿歌边做动作。

  儿歌:

  小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)

  小手在上面,(伸出你的手举过头顶)

  小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)

  小手在下面,(伸出你的手放在下面)

  小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)

  小手在前面,(伸出你的手伸到前面)

  小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)

  小手在后面,(伸出你的手伸到后面)

  游戏5:

  名称:5以内点数

  目标:练习一个一个的5以内点数

  玩法:

  教师和幼儿一起边说儿歌,边做动作:

  一个手指点点点(伸出一个手指点)

  两个手指剪剪剪(伸出两只手指轻剪)

  三个手指捏捏捏(伸出三只手指轻捏)

  四个手指挠挠挠(伸出四只手指轻挠)

  五个手指抓抓抓(两个手抓抓)

【篇二】小班益智游戏范例大全


  游戏1:排大小、排长短

  材料:找几只大小不等的瓶盖和长短不等的笔。

  玩法:

  1、比大小

  两两出示瓶盖或笔,让幼儿设法比出大小或长短。

  2、排序

  让幼儿给所有的瓶盖按大小顺序排队,再给所有的笔按长短顺序排队。

  3、认识、最小和最长、最短

  让幼儿说出并指出、最小的瓶盖和最长、最短的笔。

  说明:

  这个游戏可以让幼儿体验到从小到大或从短到长的顺序关系,小班幼儿做起来可能会有困难,所以刚开始让幼儿做这个游戏时,只提供3个瓶盖和笔,以后可逐步增至5个。

  另外还可以提供范例版(按每个瓶盖大小顺序描出的轮廓和按笔的长度画出的线段),让幼儿用重叠对应的方法匹配,引导幼儿观察排序的规律(一个比一个大,一个比一个长),然后逐步帮助幼儿脱离范例版排序。

  游戏2:我们都是木头人

  材料:

  1、儿歌《我们都是木头人》:一二三,三二一,我们都是木头人,不要动,不要笑,看谁是真正的木头人。

  2、木头玩偶一个。

  玩法:

  1、和幼儿谈话

  知道木头人是什么样子的吗?木头人和我们有什么不一样呢?学学木头人是怎么走路的?

  2、教幼儿念儿歌并做游戏

  教幼儿学会念儿歌,然后让其一边念,一边做动作——

  ☞“一二三,三二一,我们都是木头人”——可以有节奏地到处走动;

  ☞“不要动,不要笑”——立正站好;

  ☞“看谁是真正的木头人”——赶紧摆好一个姿势不动(要求幼儿坚持一会儿)。

  ☞和幼儿一起游戏,比一比,看谁坚持不动的时间长,谁就赢了。

  说明:

  本游戏是通过游戏形式让幼儿来体验时间的长短,因此教师在一轮游戏结束时要及时和幼儿比较:谁坚持不动的时间长,谁坚持的时间短。

  游戏3:老照片

  材料:幼儿小时候的照片和现在的照片若干张;教师小时候的照片若干张;照片夹一个。

  玩法:

  1、欣赏照片

  取出幼儿的照片,逐一向其他幼儿介绍各张照片的拍摄时间、拍摄地点及拍摄时的有趣故事。给幼儿看几张教师小时候的照片,让幼儿猜猜这是谁的照片,是什么时候的照片,帮助幼儿理解“小时候”、“以前”等表示时间的词语概念。

  2、给照片分类

  和幼儿一起商量:怎样来整理这些照片?建议幼儿把自己的照片和家人的照片分开放,然后再根据照片的时间顺序进行排序,并一一插进照片夹。

  说明:

  照片记录的是过去发生的事情,通过看照片可以直观具体地让幼儿意识到久远的过去。此外让幼儿参与整理照片,有助于帮助幼儿理解时间的流逝,同时又能发展幼儿分类排序的逻辑智能。

  游戏4:吹泡泡

  材料:

  1、购买吹泡泡玩具,或者教师用洗洁净与水兑成可以吹泡泡的液体,装在容器里;

  2、饮料管数根;

  3、各种颜色的水和洗洁净兑成的液体,装在小盆里;

  4、白色图画纸;

  5、画有小鱼、螃蟹的图画纸;

  6、用彩纸剪成的大小不同的几何图形,如圆形、正方形、三角形;

  7、胶水和抹布。

  玩法:

  1、在一个阳光明媚的日子里,教师和幼儿一起到室外玩吹泡泡游戏。一开始,教师可以先示范,用饮料管蘸上泡泡水吹出大大小小的泡泡,让幼儿用手抓或用脚踩。当幼儿充分感受到游戏的快乐时,教师可以鼓励幼儿自己来吹泡泡。

  2、在此过程中,教师可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色,并教幼儿学习用语言表达“圆圆的泡泡”、“大大的泡泡”等。

  3、教师和幼儿一起在泡泡水里加入幼儿喜欢的颜色并搅拌均匀,然后用饮料管蘸上泡泡水对着白色图画纸吹出五颜六色的泡泡,纸上就会出现一幅泡泡的世界。

  4、在游戏过程中,教师可以有意识地引导幼儿认识图形、认识颜色,如:“你吹出了一个红色的圆形泡泡。”

  5、教师出示事先剪好的几何图形纸片,让幼儿认一认,找一找,哪种图形像圆泡泡?

  6、出示画有小鱼(或螃蟹)的图画纸,告诉幼儿小鱼(或螃蟹)最喜欢吹泡泡了,请幼儿把圆形的纸片找出来贴在小鱼的四周。

  说明:

  本游戏主要是通过游戏的形式,引导幼儿认识圆形。教师在指导时要注意把实物和语词结合,让幼儿对语言与图形产生联系,知道泡泡这样的形状是圆形。

【篇三】小班益智游戏范例大全


  一、游戏名称:分类

  适合年龄:3-4岁

  游戏目标:发展思维能力

  游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套

  游戏方法:

  分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

  指导建议:

  刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。

  二、游戏名称:请你照我这样做

  适合年龄:3—4岁

  游戏目标:发展观察力与模仿能力

  游戏方法:

  1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

  2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。”

  3、模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。

  三、游戏名称:我的五官

  适合年龄:3-4岁

  游戏目标:培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。

  游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

  游戏方法:

  老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。

  游戏规则:幼儿指认的必须是自己所听到的,不能被老师干扰。

  指导建议:

  五官也可扩展为自己各身体部位。

  四、游戏名称:分彩石

  适合年龄:3-4岁

  游戏目标:提高辨色能力

  游戏准备:三种颜色的彩石,三种颜色空盒子

  游戏方法:

  将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。

  指导建议:

  还可以进行大小的分类。

小班益智游戏范例大全.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/ZnwT.html