高三年级语文上册知识点整理

【#高三# 导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了？这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们可以从提高学习效率来着手！©文档大全网高三频道为各位同学整理了《高三年级语文上册知识点整理》，希望你努力学习，圆金色六月梦！

1.高三年级语文上册知识点整理

　　文言句式

　　(一)省略句

　　1、(烛之武)许之(主语)

　　2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)

　　3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

　　4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

　　5、敢以(之)烦执事(宾语)

　　6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

　　(二)倒装句

　　1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

　　2、且贰于楚也(于楚从属──同上)

　　3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

　　4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

　　5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

　　(三)判断句

　　1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)

　　2、以乱易整，不武。(否定判断句)

　　(四)固定句

　　1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)

　　2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)

2.高三年级语文上册知识点整理

　　一、对偶的定义

　　对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶切忌离开内容，片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。

　　二、对偶的种类

　　1、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　2、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　3、串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如：才饮长江水，又食武昌鱼。

　　三、对偶的结构

　　1、成分对偶。如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。

　　2、句子对偶。如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

　　四、对偶的作用

　　对偶的作用：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。

　　五、对偶的注意事项

　　对偶时应切忌离开内容，片面追求形式上对仗而背离了修辞的根本目的。

3.高三年级语文上册知识点整理

　　1.小说三要素：人物、情节、环境

　　2.议论文三要素：论点、论据、论证

　　3.比喻三要素：本体、喻体、喻词

　　4.记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果

　　5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调

　　6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写

　　7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义

　　8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构

　　9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序

　　10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点

　　11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法

　　12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶

　　13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写

　　14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语

　　15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语

　　16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟

　　17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙

　　18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长

　　19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止

　　20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语

4.高三年级语文上册知识点整理

　　通假字：

　　匪来贸丝，来即我谋。(通“非”)

　　于嗟鸠兮，无食桑葚!(通“吁”)

　　士之耽兮，犹可说也。(通“脱”)

　　淇则有岸，隰则有泮。(通“畔”)

　　岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)

　　曰归曰归，岁亦莫止。(通“暮”)

　　佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。(通“彰”)

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。(通“措”)

　　忳郁邑余垞傺兮，吾独穷困乎此时也(通“郁悒”)

　　何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。(通“圆”)

　　进不入以离尤兮，退将复修吾初服。(通“罹”，遭受)

　　终老不复取(通“娶”)

　　槌床便大怒(通“捶”，敲打)

　　箱帘六七十(“帘”通“奁”，盛物之器)

　　蒲苇纫如丝(通“韧”，柔软而结实)

　　府吏见丁宁(“叮咛”，嘱咐)

　　虽与府吏要(通“邀”)

　　摧藏马悲哀(同“脏”，脏腑)

5.高三年级语文上册知识点整理

　　易用错成语

　　曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

　　不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。

　　不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

　　不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

　　守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

　　耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

　　不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

　　鼎力相助;敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

　　蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

　　名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。

　　始作俑者：指某种坏风气的。常误用为贬指。

　　不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

　　脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。

　　身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

　　目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

　　鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

　　求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

　　充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。

　　瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

　　卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

　　出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

　　登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。

　　如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。

　　对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。

　　相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

　　走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。

　　师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

　　安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。

　　罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

　　屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

　　无所不至：指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。

　　安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

　　侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。

　　期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

　　首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

　　处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑”(用心精力，费尽心力)。

　　侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

　　望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。

　　改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。

　　不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

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