高三年级语文上册知识点整理

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【#高三# 导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择,是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说,无疑是个困难的选择。如何度过这重要又紧张的一年,我们可以从提高学习效率来着手!©文档大全网高三频道为各位同学整理了《高三年级语文上册知识点整理》,希望你努力学习,圆金色六月梦!

1.高三年级语文上册知识点整理


  文言句式

  (一)省略句

  1、(烛之武)许之(主语)

  2、(烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语)

  3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

  4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

  5、敢以(之)烦执事(宾语)

  6、晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)

  (二)倒装句

  1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

  2、且贰于楚也(于楚从属──同上)

  3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

  4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

  5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

  (三)判断句

  1、邻之厚,君之薄也。(也表判断)

  2、以乱易整,不武。(否定判断句)

  (四)固定句

  1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…,何必…)

  2、夫晋,何厌之有?(….怎么….)

2.高三年级语文上册知识点整理


  一、对偶的定义

  对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶切忌离开内容,片面追求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。

  二、对偶的种类

  1、正对:上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

  2、反对:上下句意思上相反或相对的对偶形式。如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

  3、串对(流水对):上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。如:才饮长江水,又食武昌鱼。

  三、对偶的结构

  1、成分对偶。如:然而我的坏处,是在论时事时不留面子,砭锢弊常取类型,而后者尤与时宜不合。

  2、句子对偶。如:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

  四、对偶的作用

  对偶的作用:便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。

  五、对偶的注意事项

  对偶时应切忌离开内容,片面追求形式上对仗而背离了修辞的根本目的。

3.高三年级语文上册知识点整理


  1.小说三要素:人物、情节、环境

  2.议论文三要素:论点、论据、论证

  3.比喻三要素:本体、喻体、喻词

  4.记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果

  5.律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调

  6.五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写

  7.六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义

  8.三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构

  9.三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序

  10.两种基本议论文结构:提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点

  11.六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法

  12.八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶

  13.四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写

  14.七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语

  15.六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语

  16.十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟

  17.三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙

  18.三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长

  19.四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止

  20.四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语

4.高三年级语文上册知识点整理


  通假字:

  匪来贸丝,来即我谋。(通“非”)

  于嗟鸠兮,无食桑葚!(通“吁”)

  士之耽兮,犹可说也。(通“脱”)

  淇则有岸,隰则有泮。(通“畔”)

  岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)

  曰归曰归,岁亦莫止。(通“暮”)

  佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。(通“彰”)

  固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。(通“措”)

  忳郁邑余垞傺兮,吾独穷困乎此时也(通“郁悒”)

  何方圜之能周兮,夫孰异道而相安。(通“圆”)

  进不入以离尤兮,退将复修吾初服。(通“罹”,遭受)

  终老不复取(通“娶”)

  槌床便大怒(通“捶”,敲打)

  箱帘六七十(“帘”通“奁”,盛物之器)

  蒲苇纫如丝(通“韧”,柔软而结实)

  府吏见丁宁(“叮咛”,嘱咐)

  虽与府吏要(通“邀”)

  摧藏马悲哀(同“脏”,脏腑)

5.高三年级语文上册知识点整理


  易用错成语

  曾几何时:表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。

  不学无术:指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词,常误作动词。

  不可理喻:指“无法用道理使之明白”,常误用为“不可思议”。

  不以为然:指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”,表示“不放在心上”“无所谓”。

  守株待兔:贬义词,指“不主动努力,心存侥幸,希望得到意外的收获”,常误来形容公安干警的机智。

  耳提面命:褒义词,形容师长殷切教导。常误用为贬义词。

  不忍卒读:“不忍心读完”,形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。

  鼎力相助;敬词,指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。

  蹉跎岁月:指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

  名噪一时:指在当时很有名声。常误用为贬义词。

  始作俑者:指某种坏风气的。常误用为贬指。

  不胜其烦:贬义词,指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。

  脑无城府:指为人坦率,褒义词。常误用来形容“贬义词”,贬义词。

  身无长物:指人贫困。常误用来形容没有特长。

  目无全牛:指人的技艺高超,得心应手,易误作缺乏整体观念。

  鬼斧神工:形容人的制作技艺高超,常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

  求全责备:指对人苛求完善,后面不能带宾语,与此类似的还有“漠不关心”。

  充耳不闻:塞住耳朵不听,形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心,没有听到。

  瓜田李下:形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

  卓尔不群:形容非常优秀,超出常人。易误用为形容人的性格。

  出神入化:形容技艺高超。易误用为形容听得出神。

  登堂入室:比喻学问技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。易误用为“进入”。

  如坐春风:形容受到良好的教化。与“景物”无关。

  对簿公堂:在公堂上受到审问。易误解为“争论,明辨是非”。

  相敬如宾:特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。

  走马观花:比喻粗略地观察事物,强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。

  师心自用:形容固执已见,自以为是。易误用为“善于学习借鉴,为我所用”。

  安土重迁:安居故土,不愿随便迁往别处。易理解相反。

  罪不容诛:形容罪大恶极,与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

  屡试不爽:屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。

  无所不至:指凡能做的都做到了(用于坏事)。与此相类似的还有“无所不为”。

  安之若泰:指身上逆境,遇到困难或遭受挫折时能泰然处之,跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。

  侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫。易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。

  期期艾艾:形容人口吃。易误指吞吞吐吐。

  首鼠两端:形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。

  处心积虑:千方百计盘算,贬义词。常误解为“殚精竭虑”(用心精力,费尽心力)。

  侧目而视:形容畏惧而又愤恨,易误解为尊敬。

  望尘莫及:比喻远远落后。易和“鞭长莫及”(指力量达不到)混用。

  改弦更张:比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)混用。

  不知所云:不知说的是什么,指语言紊乱或空洞,它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。

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