生物教学设计课件简短（5篇）

【#课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是©文档大全网整理分享的生物教学设计课件简短，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

1.生物教学设计课件简短

　　一、指导思想

　　在素质教育新课程高考变化招生变化大背景下，为把我校建设成为“国内一流国际知名”。，以着眼于学校教师学生共同发展，提高学业水平测试成绩生物选修班学生达B率，制订本计划。

　　二、工作目标

　　1、继续加强新课程理论学习，统一思想认识，形成主动积极创新工作局面，提高教师工作质态。

　　2、增强计划性规范性。制订出具体教学计划奥赛辅导计划，认真落实学校修订各项教学规程，规范施教。

　　3、重视对新课程研讨，努力提升教师处理新课程能力，尤其是生物实验开设能力研究性学习指导能力。

　　4、加强对教学常规检查，提高课堂教学效率，确保高二学业水平测试高。

　　5、切实加强本年级奥赛辅导，迎接四月份x省初赛五月份复赛。

　　6、安排生物研究性学习主题研究活动。

　　7、关注青年教师培养，引导他们走科研兴教之路，努力提升全组生物教师教科研水平。

　　三、措施方法

　　1、开学初制订教学工作计划竞赛辅导计划。

　　2、备课组教学案自编练习必须提前一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时讨论修改。

　　3、加强相互学习研讨，针对新课程实施中困惑之处，每周安排备课组内公开课1节。

　　4、根据年级组安排定期检查教师教学案作业批改，安排好必修班中午练习周练，对上学期不格同学进行排查，安排个别辅导，补缺补差。

　　5、本学期竞赛辅导主要侧重综合训练。

　　6、备课组加强对研究性学习指导研究，指导学生开展研究性学习。

　　7、青年教师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论文1篇。

　

2.生物教学设计课件简短

　　生物学人类生活，工农业生产，其他自然科学发展，都有密切关系。生物课是高级中学开设一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，使学生掌握生物学基础知识基本技能，培养学习生物学兴趣能力。

　　一、教学目要求

　　1、要求学生比较系统地掌握细胞生物、新陈代谢生物、生殖发育、生命活动调节、遗传变异等方面基础知识，以这些知识在农业医药工业国防上应用。

　　2、要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单生理实验等基本技能。

　　3、培养学生自学生物学知识能力，观察动植物生活习性形态结构生殖发育能力，分析解释一些生物现象初步能力。

　　二、确定教学内容原则

　　1、认真选取生物学基础知识选取生物结构生理知识。结构知识是理解生理知识基础。生理知识是阐明生物新陈代谢，生长发育生殖等基础知识。因此，必须重视选取形态结构生理知识。

　　2、选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

　　（1）选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业畜牧业医学等方面实践理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物生产关系十分密切，应该利用改造有益生物，防除有害生物。

　　（2）要密切联系各地自然实际。由于我国幅员广大，各地生物种类有很大差别。因此，所选取植物动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见，以便学生可以直接观察到这些动植物了解这些动植物生活规律。

　　（3）选取生物学基础知识，要密切联系学生日常生活实际，使学生加深对生物学知识理解，同时更加深刻地认识学习生物学意义。

　　3、适当选取反映现代生物科学水平生物学基础知识。

　　现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平知识内容，使学生对生物科学发展现状有个初步认识，为他们进一步学习现代生物科学知识参加工农业生产打下必要基础。

　　三、班级现状分析

　　本学期我任教高二234三个班级，三个班级人数分别为464546人，虽然通过班主任老师，我对个班现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始起始课程，所以具体情况还不能下定论。

　　四、教学进度安排

　　高中阶段学习生物学知识，是在初中生物教学内容基础上进行，学习生物基本特征，侧重于生命活动共同规律内容。主要包括细胞新陈代谢其调节生殖发育遗传变异知识。—精心整理—初中高中两个阶段所学生物学基础知识，既有所分工又互相衔接，高中生物学是初中生物学知识综合概括提高。

　　高中二年级开设生物必修课第一学期，每周2课时，共计34课时。讲述细胞生物新陈代谢生物生殖发育生命活动调节遗传变异等生物学基础知识。

　

3.生物教学设计课件简短

　　一、教学目标

　　经过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

　　知识：

　　（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

　　（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　（3）明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

　　本事：

　　（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备必须的实验操作本事。

　　（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的本事。

　　（3）利用科学的一般探究方法发展合作本事、实践本事和创新本事。

　　（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

　　情感态度与价值观：

　　（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，必须的探索精神和创新意识。

　　（3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。

　　（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。

　　二、教学要求：

　　1、激发学生学习兴趣。精心设计#课件# 导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

　　2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生本事之目的。

　　3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、准确和熟练。

　　5、考试备考要做到：

　　（1）注重基础

　　（2）联系实际

　　（3）重视实验

　　（4）反映现代性

　　（5）加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。

　　①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。

　　实验题分解在以上四种题型之中。

　　三、主要措施：

　　1、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不一样的学习需要。

　　4、重视提高学生的生物科学素养。

　　5、倡导探究性学习。

　　6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

　　7、加强和完善生物学实验教学。

　　8、备课时要根据学生的实际情景，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

　　9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生构成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

　　10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

　　四、学生情景分析：

　　七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习资料兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的'态度对待青春期的性知识。

　　

4.生物教学设计课件简短

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

　　一、学情景分析

　　本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不梦想，原因都是不爱学习的学生很多，所以，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

　　二、教材分析

　　本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的`创新精神和实践本事。

　　2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

　　

5.生物教学设计课件简短

　　生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的构成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学资料和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：

　　一、指导思想

　　经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　二、实验目的

　　1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。

　　2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

　　三、教学要求

　　1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

　　2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。

　　四、实验教学的准备工作

　　1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

　　五、将德育工作渗透于教学中

　　1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

　　2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。

　　3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　4、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

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