人文素养的四大要素:四大要素帮你讲一口漂亮流利的英语

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英语发音如何训练呢?

　　人体有五大共鸣箱，也就是腹腔，胸腔，喉腔，口腔和头腔。这五个共鸣箱里，口腔尤其重要，因为它是说话时最重要，最能被我们支配的共鸣箱，是的工具。从外到里，口腔又分“唇，牙，齿，舌，喉”五大部份。我们平时说中文时，是不会留意什么音是从哪一部位发出来的，那是因为我们从幼年起，就学习了如何掌握每个音的发音方法，到了一定的年龄时，早已经进入了“化境”，根本不必考虑用哪个部位发音，话就说出来了，既轻松，又流利。而外语训练就是要强化训练一套不同的发音习惯，在准确模仿讲话的同时，注意个别发音的特性。

　　我经常在英语的课堂上经常提醒大家“L”的音要收在舌尖和门牙的背后，两者轻轻一碰就收，否则，这个音没有发“圆”，听起来就不对。韵母中 a 和 e 的区别，声母中 v 和 w 的区别，都非常重要，前者的区别在于下唇往两边拉的程度，后者在于门牙是否要与下唇配合，等等。所以，我们在运用口腔各部位时，要全力以赴的使用它。初学时，宁可有过之，无不及，就算现在有点“死气掰咧” 以后习惯了，就轻松而流畅。

　　此外，在训练口语时请注意以下几点：

　　1. 断续和停连——想让自己拥有一口标准、漂亮的英文发音吗?

　　在学说话时要注意到断续和停连。停连是声音的中断和连接，俗称“气口”。如EN101课程第18周期，1-4 中的对话就是很好的例子：

　　Yes，I want a kilo of apples， please.

　　Certainly，that is 8 dollars， please.

　　2. 重音——想让自己拥有一口标准、漂亮的英文发音吗?

　　重音是什么?重音在英语中，是Stress，是一种语音现象，指的是在多音节的单字中，某个音节读得特別明显。这个被强調的音节有音调较高、声音较响亮、以及时间较长的現象。

　　所谓“明显”是相对的，因此，只有一个音节的字(如英语的 eye， sun等)没有重音。兩个音节必有一个是重音，兩个以上的音节有主重音，三个以上的音节可能有次重音。

　　英语是有重音的语言，如果把单字的重音读错，对方就可能听不懂，甚至会错意。同时，英语的单字中，有许多的重音是按它的词类而改变的，像increase (增加)作动词用时，重音在第二音节，当名词用时，重音在第一音节。这种独特的变化在中文里找不到。我们中国人说话一字一声，含义要靠四声来表达，而英语却是靠重音来表达。初学英语的中国人，往往给英语也加上四声，这也是我们前面所说的，用说第一语言的方法来学外语的例子之一。EN101 课程里的“常用单词”，“情景对话”，“儿童乐园”，和“商务学习”等部分都有发音培训，重音的位置准确而清晰。请参考我的网站

　　3. 语调——想让自己拥有一口标准、漂亮的英文发音吗?

　　语调(Intonation)是说话时的腔调。除了字面的意义外，我们很自然的用抑扬顿挫来表达所要说的真正的意思。“弦外之音”往往是靠语调来传达的。同样一句“对不起”就有多种不同的语调。这在EN101 的课程中有极好的例子。譬如，请人让路时，打喷嚏时，打哈欠时，腔调各异。英国大剧作家萧伯纳曾说，单单一个Yes就有50种有声表达方法，而写下来只有一种。语调用得不对容易引起误会，或令人啼笑皆非。

　　语调的种类简单地说，英语有三种的语调变化：上扬语调，下降语调和“上下兼容”语调。

　　上扬语调 --Can I help you?是个问句，也是上扬语调的好例子。但上扬语调也不是仅仅用在纯问句里，有时候，在表达不可置信的请况，或反问句里也用。例如，You mean they got married?

　　下降语调 – 下面一组问句都是下降语调：

　　Where has Kelly gone?

　　Where have Jane and Larry gone?

　　从这些例子，我们可以看出问句未必全用上扬语调。一般来说，下降语调的用途比上扬语调为广，因为除了问句外，几乎所有的叙述，声明，命令等等的句子都用下降语调。我们的课程中这样的句子陈出不穷。

　　上下兼容的语调 – 有几个问句是上下兼容的，例如：

　　Smoking or non-smoking?

　　Would you like a table inside or outside?

　　上下兼容的语调由说话者按当时的情况随机应变，是最灵活的一种语调。

　　4.节奏——想让自己拥有一口标准、漂亮的英文发音吗?

　　节奏涉及一句话中每个字声音的长短，轻重，徐疾。每个字的长短是否一致，往往由说话人按自己的心理元素掌握着。同样几个字说得顿挫不同，轻重不同，意义也就不同。有些人说话时非但吐字不清，速度又过于急促，让人听来，觉得不知所云。同样一个人，如果把节奏放慢些，吐字虽然不清楚，倒还是能让人听得懂。口齿清晰的人，更可以利用良好的节奏感，来有效地表达自己的意思。或斩钉截铁，或娓娓道来，或激情高亢，或从容不迫，都在于说话时对节奏的掌握。节奏感的训练宜早不宜迟，幼儿时期是培育节奏感的机会。

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