小学三年级数学文化读本内容:小学三年级有关数学的文化三篇整理
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【#三年级# 导语】数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
算盘是如何演化而来的?算盘的历史悠久，是中国的伟大发明。那么算盘是如何得来的呢?
算盘的演化分为四个步骤：
1.最早人们用石子计数，一颗石子代表1。
2.后来用算筹计数。一根算筹竖放代表1，横放代表5。
3.再往后用摆珠子的方式计数。上面的蓝珠子代表5，下面的黄珠子代表1，计数时把上面的珠子和下面的珠子拿到中间的格子里。
4.慢慢改进成用算盘计数。
【篇二】
数独的由来：“数独”(日语是すうどく，英文为Sudoku)“数独”(sudoku)一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。概括来说，它就是一种填数字游戏。也可以理解为每个数字在某行、某列或某个九宫格中是独一无二的。
但这一概念最初并非来自日本，而是源自拉丁方块，它是十八世纪的瑞士数学家欧拉发明的。出生于1707年的欧拉被誉为有史以来最伟大的数学家之一。
欧拉从小就是一个数学天才，大学时他在神学院里攻读古希伯来文，但却连续13次获得巴黎科学院的科学竞赛的大奖。
1783年，欧拉发明了一个“拉丁方块”，他将其称为“一种新式魔方”，这就是数独游戏的雏形。不过，当时欧拉的发明并没有受到人们的重视。直到20世纪70年代，美国杂志才以“数字拼图”的名称将它重新推出。
1984年日本益智杂志Nikoli的员工金元信彦偶然看到了美国杂志上的这一游戏，认为可以用来吸引日本读者，于是将其加以改良，并增加了难度，还为它取了新名字称做“数独”，结果推出后一炮而红，让出版商狂赚了一把。至今为止，该出版社已经推出了21本关于数独的书籍，有一些上市后很快就出现了脱销。
数独后来的迅速走红，主要归功于一位名叫韦恩·古尔德的退休法官。古尔德现在居住在爱尔兰，1997年，无意中发现这个游戏，并编写了一个计算机程序来自动生成完整的数独方阵。2004年年底，伦敦《时报》在古尔德的建议下开辟了数独专栏，《每日电讯报》紧随其后，在2005年1月登出了数独。后来，世界各国数十家日报相继开辟专栏来介绍数独，有的甚至把它摆在头版大肆炒作，招揽读者。专门介绍这种娱乐的杂志和一本又一本的书籍如雨后春笋般涌现，相关的比赛，网站和博客等等，也接二连三地冒出来。
【篇三】
初看上去，153是个普普通通的数，毫不起眼，可是它竟具有一个响亮的名称--圣经数，并有一些有趣性质，你知道吗？
圣经数的典故出自《新约全书》约翰福音第21章，有关内容如下：“耶稣对他们说：‘把刚才打的鱼拿几条来。’西门·彼得就去，把网拉到岸上。那网网满了大鱼，共一百五十三条；鱼虽这样多，网却没有破。”如果把从1开始的17个连续自然数加起来，其和恰为153，即1+2+3+…+17=153。
另外，人们对下列事实也会感到兴趣，即
153=1！+2！+3！+4！+5！？
但是，有关数153的最“美妙”性质是由以色列人科恩(P.Kohn)所发现。从任一个3的倍数开始进行变换：把各位数字的立方相加，其和就作为变换后的数字。反复进行上述变换，经过有限次以后，结果必然到达153。
例如，对48进行变换，结果将是：
48→576→684→792→1080→513→153。
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