小班音乐不让妈妈抱教案|小班音乐《不让妈妈抱》课件【三篇】

【#课件# 导语】音乐教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的音乐教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面是©文档大全网整理分享的小班音乐《不让妈妈抱》课件，希望对你们有帮助！

　　

　　【活动目标】

　　1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。

　　2、愿意自己走，不要大人抱。

　　【活动准备】

　　1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片

　　【活动过程】

　　1、观察图片，理解画面内容。

　　——“图片有谁？他们在干什么？”

　　——引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱”

　　2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词。

　　——教师弹唱歌曲

　　——引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。

　　——请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。

　　3、幼儿学唱

　　——带领幼儿边听乐曲边跟读歌词

　　——念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。

　　4、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。

　　——教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。

　　——跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。

　　5鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。

　　三、自然结束。

　　【活动目标】

　　1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。

　　2、知道自己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。

　　【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲

　　【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人

　　【活动准备】

　　1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识

　　2、其他准备：音乐，图片

　　【活动过程】

　　一、学一学——小动物走路

　　（环节设计意图：通过小律动《小动物走路》，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）

　　今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？

　　鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。

　　1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子的动作）

　　小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”）

　　小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。

　　2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）

　　3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。”

　　4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。

　　二、欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

　　（环节设计意图：理解歌词尝试跟唱，愿意在老师的鼓励下大胆表现歌曲，体会音乐活动的乐趣）

　　1、欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》（师根据伴奏演唱）

　　提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？

　　那你们平时上幼儿园是怎么进来的？（自己走进来不要妈妈抱）

　　2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。让妈妈来抱抱你。（与个别幼儿互动，关注幼儿能否理解不要妈妈抱）

　　3、师：你们怎么都不要妈妈抱呀？（鼓励幼儿说说自己已经长大了）

　　4、鼓励幼儿跟着钢琴学唱2遍

　　5、鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆表演歌曲。

　　6、师小结：原来小1班的宝宝们都很棒都不要妈妈抱的！

　　三、延伸——我长大了

　　（环节设计意图：通过追问了解孩子对自己长大了的经验，鼓励幼儿自己的事情自己做不依赖大人）

　　1、师：我们刚才都学了好孩子不要妈妈抱。我们都长大了，那除了不要妈妈抱，你们还会做些什么呢？

　　2、鼓励幼儿大胆说说自己能自己做的事情。

　　小结：我们宝宝都是好孩子，不要妈妈抱，还会学着许多事情都自己做，送给你们大拇指，你们都是好样的！

　　

　　【活动目标】

　　1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。

　　2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。

　　【活动准备】录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。

　　【活动过程】

　　一、幼儿抱娃娃进活动室。

　　1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？

　　2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。

　　二、欣赏“摇篮曲”。

　　1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….

　　2、播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。

　　3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？

　　4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。

　　5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？

　　6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。

　　三、表演“摇篮曲”。

　　1、师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。

　　2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。

　　3、集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！

　　四、复习歌曲“不要妈妈抱”。

　　师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？

　　1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。

　　2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。）

　　活动自评：

　　活动的选材来自于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的了。活动一开始我为幼儿创设了“娃娃要睡觉”的情景，能够让幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开始由于幼儿和我都有点拘束，因此在这个环节的时间安排上显得比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。

　　活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用自身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃睡着了而感到高兴，使幼儿的情绪和需求得到满足。

　　但在引导幼儿创编抱娃娃动作的时候，如果能再给幼儿多一点拓展的机会的话，也许孩子们创编出来的动作也就更加贴近生活了。

本文来源：https://www.wddqw.com/abHp.html