成都2021成华区小升初各校:2017年四川成都小升初各校面谈题目千奇百怪

2017年成都民办校小升初本地生面谈开启，包括成都外国语学校、师大一中、成都七中嘉祥外国语学校、西川中学等学校均于5月28日举行了面谈。

　　尽管天气闷热，各所学校门口依然围满了排着长队等待的家长。上午10点过，陆续有学生走出校门，“潘多拉的盒子象征着什么？”“南极为什么没有熊？”“中程导弹射程是多少”……据了解，综合各校情况，面谈多侧重学生综合素质能力的考察，不少问题都与生活相关，也有一部分学生感叹“这些问题太‘奇怪’了”。

　　师大一中：“这些问题太‘奇怪’了”

　　师大一中本地生面谈吸引了诸多家长学生前来，10点过，学生陆陆续续走出校门。“这些问题太奇怪了！”一出校门，不少学生发出这样的感叹。原来，这一次的考察，有许多的“前所未闻”，这可难倒不少学生。

　　“潘多拉的盒子象征着什么？”“中程导弹射程是多少？”“诺贝尔奖没有什么奖项？”“黄金分界线比例是怎样的？”……师大一中这一次的考察内容涉及了方方面面的知识，包括科学、化学、物理、语文、常识等。语文方面着重考察基础知识，比如“冬天到了，春天还会远吗？”是哪位作家的名言？“南朝四百八十寺的下一句是什么？”等问题。

　　“总体来说还是比较简单，有的问题还挺有趣的。”来自凉山的琦琦告诉记者，其中一道“南极为什么没有熊”的问题让他印象最深刻，“备选答案有‘南极没有熊赖以生存的食物’、‘南极在板块分离时就脱离了其他几个’和‘气候原因’这几个，我选择了板块分离这个答案。”

　　据了解，师大一中今年招收小学应届生900人，其中外地生180人，本地生720人。仅上午考察就吸引了60个面谈室2000余名学生参加。

　　成都西川中学：《朗读者》成考察内容 学生模拟创作开场白

　　上午11点过，成都西川中学2017年本地生小升初综合素质评价结束，上百名学生纷纷走出学校。和五一举行的外地生小升初综合素质评价一样，今天的素质评价内容包括语文、数学、体能等综合素质考察。语文作文表达以礼物为主题，古诗词的知识、能力运用在语文学科中占据很大的比例。

　值得一提的是，今年大火的央视节目《朗读者》也出现在今天的语文考察中，具体内容为，给学生一个主题，让学生为这个主题模拟创作一段开场白。

　　此外，面谈中还设置了学生自主表达环节，老师提出“希望在什么样的学校环境里读书”“特长爱好是什么等”问题，让学生自主选择回答。

　　成都七中实验学校：说出关于成都的古诗词

　　成都七中实验学校依然延续了外地生面谈的模式，考察了学生3个方面的素养。

　　人文素养方面，主要考察学生的国学基础，语文基本素养。一些四书五经中的基本常识、小学课本中曾经出现过的诗词都出现在面谈中。受前段时间举行的“成都诗词大会”的启发，学校还特别要求学生写出所有自己知道的关于成都的古诗词。此外，还考察了学生对时政热点的关注度，例如一带一路，中国梦等等。

　　科学素养方面，重点考察学生的数学基本素养、生活常识。

　　另外，每个学生还必须参加身体素质测评——立定跳远。这是自各中学招生实行面谈以来，该学校一直坚持的保留项目，据学校介绍，立定跳远本来就是中考体测的项目，学校主要是考察学生的身体素质，身体协调性。测试由学校体育组的老师进行，歌剧12岁学生的年龄特点，设定A（优）B（良）C（普通）D（不合格）四个标准。

　　金苹果锦城第一中学：完全不考察知识点

　　金苹果锦城第一中学的面谈放在了集团内的两所小学——龙江路小学（南区）、金苹果公学举行。

　　与众多考察知识面的学校画风不同的是，金苹果锦城第一中学更多的是在考察学生的思维能力、表达能力、团队协作能力等等，面谈时间也较短。例如，手机是自己的好朋友，如何处理与手机这个好朋友的关系？画一幅能代表自己的画（动物、植物均可），然后为作品命名，再将作品内容和思路讲给面谈老师听。
　成都市实验外国语学校：看视频现场抢答

　　下午5点，参加实外2017年小升初本地生综合素质评价的学生陆续走出学校。大多数学生都是在参加上午其他学校的面谈后，13：10就进校参加实外的面谈，因此，很多学生都有些疲惫。

　　实外的面谈内容分为看视频抢答、人文素养、科学素养、外语能力考察。其中，人文素养考察的自我表达部分是以“我身边的他（她）”为主题。

　　有意思的是，在人文素养和科学素养考察中，均添加了抢答环节，即在大屏幕上放题目，然后学生举手抢答，口头说出答案。视频内容既包括国家“一带一路”倡议，也包括实外办学理念等知识。

　　“感觉今天的考察形式很灵活，有很多主观表达，学生表现的方式不再仅仅是通过一只笔”。一位学生家长说。

　　树德中学博瑞实验学校：演说能力纳入面谈考察

　　树德博瑞主要考察学生四个方面的能力。首先，参加面谈的学生精神风貌，观察学生如何做简单介绍。其次，学生的学科知识基本素养。例如语文方面，学生要求以“XX是一道靓丽的风景”为主题，进行陈述。再次，学生对事情的看法，考察演说能力和表达能力。要求学生随机在一些问题中抽取一道来回答。这些问题包括：如果你和父母或同学就某事发生冲突，会怎么处理？介绍一部自己最喜欢的书籍、电影或一个人物等，以及自己对此的评价。小学里最引以为傲的一件事是什么？你幸福吗？你觉得什么是幸福？请用几个词语来概括自己，为什么是这几个词？最后，学生还被组织到操场考察身体协调性，不过，考虑到天气炎热，只进行了一些简单的体育活动。

本文来源：https://www.wddqw.com/ahyI.html