幼儿园小班棉签点画美术教案-幼儿园托班棉签点画教案三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一：花儿开了
　　目标预设

　　1.感受棉签作画的色彩美，体验操作的乐趣。

　　2.学习用棉签点画的方法装饰小花。

　　3.能正确使用抹布擦手，有良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1.春天花园的课件

　　2.花园背景图、展示牌、背景音乐

　　3.颜料盆、棉签若干、抹布

　　4.幼儿第一课时画好的作品

　　教学过程

　　一、欣赏教室里的盆花。

　　师：小朋友看看，我们的小花园里面都有什么颜色的花呀？（红、黄、蓝……）你知道这些都是什么花吗？（带孩子们说说）

　　二、教师示范作画。

　　1. 出示示范画，教师演示给小花穿衣服。

　　师：小朋友们，看，这朵小花好看吗？上面都有哪些颜色啊？

　　这朵小花是用不同的工具画出来的哦。

　　介绍绘画工具——棉签、颜料。

　　要求：轻轻地蘸一蘸颜料，舔一舔，点到花心的周围，一瓣、一瓣、再一瓣……，颜料不够了，再蘸一蘸，不小心弄到手上了，在准备的毛巾上擦一擦。

　　2.请个别幼儿上前示范。

　　三、幼儿自由作画。

　　1.交代要求。

　　花园里还有许多花儿也要穿漂亮的衣服呢，我们一起来帮帮它们吧！

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、教师评价。

　　师：孩子们画得都不错哦，有的画的是红色的，有的是黄色的……都紧紧地围着花心点画。

　　五、作品展示。

　　教师帮助幼儿将作品展示在“小花园中”（大的背景图上）。
篇二：青青草地
　　【活动目标】
　　1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。
　　2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。
　　3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。
　　【活动准备】
　　纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。
　　【活动过程】
　　1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。
　　知道这是哪吗？谁喜欢住在这里的？（羊羊村在青青草原上）
　　2、小草钻出泥土。
　　这些小草是从哪钻出来的呢？
　　幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真热闹，小小草儿睡不着；使劲把头往上伸，看看到底是啥样）
　　让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提醒幼儿小草从下往上画）
　　春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提醒幼儿画得饱满）
　　3、小花来凑热闹。
　　（花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。
　　4、幼儿创作，教师巡回指导。
　　提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再用另外一种颜色。
　　伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。
　　5、作品展示。
　　看看谁的草地小草最多了？
　　师幼共同欣赏。
篇三：一串红
　　案例背景：

　　绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有很多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不妨碍他们“创作”，而且他们愿意尝试各种形式的作画形式，只要你给他们一个环境。于是一种对于孩子们来说是新的作画形式——棉签画：一串红活动诞生了。

　　活动设计：

　　活动目标：

　　1、复习巩固对一串红的认识。

　　2、学习用棉签蘸颜料画短横线的方法画一串红。

　　活动准备：

　　1、画好叶子的作业纸人手一张，棉签人手一根

　　2、每组提供红色的颜料、擦手巾

　　3、一串红盆栽

　　活动过程：

　　一、欣赏看见一串红。

　　教师：刚才我们认识了一串红，谁来说说一串红是什么样子的？（一串红的花像什么？它的一朵朵小花是怎么长的？）

　　二、教师出示范画，示范作画。

　　1．出示范画：看，老师给一串红拍了一张照。

　　2．示范作画：

　　（1）介绍棉签：这是什么？我们就用棉签把一串红的样子画下来，棉签怎么画画呢？

　　（2）示范绘画：

　　教师手拿棉签在颜料中蘸一蘸，并在颜料盒边上停一停，配上简短的儿歌“小小棉签来喝水，喝饱边上停一停。”用棉签在花杆上按照从上往下的顺序画短横线，配以简短的儿歌“红火车，嘟嘟嘟，开到站停下来”画几根短横线，提醒花要在叶子上面的，要把整个花杆花满了，这样一串红才是一串串的。

　　3．幼儿徒手边念儿歌边模仿画一串红的方法。

　　4．交代要求，幼儿作画

　　（1）花要画在上面，上面的花瓣要和下面的花瓣留出空隙来，不能挤在一起的。

　　（2）颜料喜欢待在纸上的，不小心弄到手上要记得用桌子上的毛巾擦。

　　（3）教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画短横线。

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

　　过程描述：

　　活动一开始，我直接切入活动内容，针对一串红的“形”，引导幼儿说说花的主要特点，比如花是一串串的，像糖葫芦，开放的花朵像小喇叭，花是长在叶子上面的，并结合实物盆栽边说边小结，既丰富了孩子的想象力，又激发了孩子观察的兴趣。在示范画的时候，我把作画要领以一句两句的儿歌形式阐述，孩子们既津津乐道，又能根据这个来操作，效果很不错。在交代要求的时候也采用拟人的话语，如“颜料宝宝喜欢待在纸上，不喜欢在你的手上或是桌子上”，所以孩子们在不小心弄到手上或桌子上的时候会自然而然地用毛巾擦掉。

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