幼儿园小班游戏教案100篇_幼儿园小班游戏教案【五篇】

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【#教案# 导语】幼儿园小班游戏教案怎么写?©文档大全网小编整理了小班简单备课教案大全【五篇】,希望对你有帮助!

嘻嘻哈哈
 活动目标1、学会念儿歌"炒黄豆" "山上有个木头人",并能边念边做动作。
  2、乐意和同伴结对玩耍,体验民间游戏所带来的乐趣。
  活动准备儿歌、铃鼓1个、圈若干。
  活动过程1、引入课题。
  小朋友,今天,老师想跟你们来玩几个民间游戏,你们想不想玩啊?
  2、学习儿歌《炒黄豆》、《山上有个木头人》。
  3、介绍游戏玩法。
  ◆《炒黄豆》:幼儿两两面对面站立、双手对握,尝试边念儿歌边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过,翻转身体180度,成相背姿势。再翻180度,还原成相对站立姿势,直接翻360度,来个大翻身。
  ◆《山上有个木头人》:教师背对孩子,边敲铃鼓边说:"山山山,山上有个木头人"幼儿排队轻轻走向老师,当教师说完后迅速回头的那一刻,幼儿及时停住做木头人。这样反复多次,直到第一名幼儿碰到老师。幼儿四处散开,教师开始抓幼儿,被抓到的幼儿来当说词人。
  4、游戏反复进行。
  附儿歌:
  炒黄豆炒,炒,炒黄豆,炒好黄豆翻跟斗!
  山上有个木头人山山山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,动动就是老太婆,不准动!不准笑!


快乐的小鸡
  活动目标:
  1、感知小鸡的外形特征,利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡,发展动手操作能力。
  2、能在一定的情景环境中积极愉快地活动,体验游戏的乐趣。
  活动准备:
  1、收集各种适合打扮小鸡的材料,如:方便面盒子、一次性台布、塑料绳、毛线、绉纸等,工具:双面胶、剪刀、胶水等。
  2、自制鸡妈妈服饰一套。
  3、背景音乐
  活动过程:
  一、以"变魔术"导入,引发幼儿兴趣。
  师:今天老师给小朋友带来了一个魔术,想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征,激发动手操作的欲望。
  1、观察小鸡的外形特征。
  师:瞧,我变成了谁?
  师:小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?
  教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮,重点讲述制作方法。
  2、教师介绍材料,交代制作要求。
  师:瞧,鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料,我们快去装扮下自己吧。
  3、幼儿动手装扮。
  教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。
  4、相互欣赏交流。
  师:这只鸡宝宝真可爱,你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。
  教师鼓励幼儿之间相互交流。
  三、韵律活动。
  师:一起跟着鸡妈妈出去散步吧。


拉大锯
活动目标:
  1.能随儿歌节奏念儿歌。
  2.发展手的大动作。
  活动准备:
  事先与一位幼儿或老师熟练地玩游戏
  活动过程:
  1.告诉幼儿,今天要玩一个新的游戏:拉大锯2.教师和一位小朋友示范游戏的玩法:
  两个人对坐。双腿自然盘曲,双手对握。随儿歌节奏做拉锯似的前仰与后仰动作。
  3.教师和小朋友一齐有节奏地学习念儿歌:
  拉大锯,拉大锯,姥姥家门前唱大戏。
  你也去,我也去,我们一块去看戏。
  4.小朋友两两拉手做游戏
  活动评价:
  1.能有节奏地说儿歌。
  2.能随儿歌节奏做游戏


丢沙包
 设计意图:
  沙包是孩子们经常玩的玩具,也是容易制作的玩具,轻便易得,安全性高,为此我设计了沙包的几种玩法。
  活动目标:
  1、知道沙包的几种玩法。
  2、培养幼儿走、跑、跳、爬、平衡等能力动作的协调性。
  3、体验合作游戏的快乐。
  活动准备:
  沙包若干、平整的地面。
  活动过程:
  玩法一:顶沙包幼儿分成两组,把沙包放在头顶上,走着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。
  玩法二:夹包跳幼儿分成两组,沙包夹在膝盖(两脚)之间,两腿(两脚)并紧,双脚一起跳,那组最先到达终点,哪组获胜。
  玩法三:运粮食幼儿分成两组,把沙包放在幼儿背上,爬着运到终点,那组最先到达终点,哪组获胜。
  玩法四:互相抛接两人一只沙包,你抛我接,我抛你接。
  活动反思:
  小班的幼儿动作协调性差,需要加强练习。


大小排序

 设计意图与背景:
  大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。活动的材料,我们采用蒙氏教育材料,通过感觉统合,促进幼儿发展。
  活动目标:1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。
  2、在活动中能大胆进行尝试。
  3、体验数学游戏的乐趣。
  活动准备:各种方体玩具、包装盒活动过程:1、游戏:"搭火车"(1) 幼儿尝试游戏
  师:"小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。""看看,它们是什么样的?""它们一样吗?有什么不一样?"(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!""有小的、有大的!")"你们想玩吗?""我们玩一个搭火车的游戏吧!""看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!"(老师先不提要求,让幼儿自由操作,老师参与幼儿的活动,注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)(2) 讨论小结。
  (在幼儿的活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起幼儿的学习兴趣。)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师:"**宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。"(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的,我们请他(她)说一说他们是怎样搭的,但是小班幼儿的表述能力还不行,所以他们不知道怎样说,于是,老师和小朋友一起边看边说:大大的火车头,身体越来越小。表扬了这两位幼儿,他们非常的开心。)(3) 老师示范。
  师:"老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!""看看谁?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?搭上去。再找哪个?
  大小排序游戏设计意图与背景:
  大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。活动的材料,我们采用蒙氏教育材料,通过感觉统合,促进幼儿发展。
  活动目标:1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。
  2、在活动中能大胆进行尝试。
  3、体验数学游戏的乐趣。
  活动准备:各种方体玩具、包装盒活动过程:1、游戏:"搭火车"(1) 幼儿尝试游戏
  师:"小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。""看看,它们是什么样的?""它们一样吗?有什么不一样?"(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿说出了"上面有许多正方形"、"它们大小不一样!""有小的、有大的!")"你们想玩吗?""我们玩一个搭火车的游戏吧!""看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!"(老师先不提要求,让幼儿自由操作,老师参与幼儿的活动,注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)(2) 讨论小结。
  (在幼儿的活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起幼儿的学习兴趣。)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师:"**宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。"(丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的,我们请他(她)说一说他们是怎样搭的,但是小班幼儿的表述能力还不行,所以他们不知道怎样说,于是,老师和小朋友一起边看边说:大大的火车头,身体越来越小。表扬了这两位幼儿,他们非常的开心。)(3) 老师示范。

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