[小学三年级语文课程下册]小学关于语文的三年级下册复习计划范本【三篇】

副标题:小学关于语文的三年级下册复习计划范本【三篇】

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【#三年级# 导语】复习比上新课更为重要,因为新课是一个一个散的“知识点”,而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”,要求对所学过的知识进行整合,形成综合的知识素养与更强的应考能力。以下是©文档大全网整理的相关资料,望对您有所帮助。





【篇一】


  一、指导思想

  本学期我们三年级语文教研组遵从我校“立足课堂抓质量,加强主题教研出成效”的工作目标。以教育教学、学生发展为中心,深入学习、贯彻新课程标准的教学理念,努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式,面向全体,注重全体学生的全面发展,将课标理念落实于课堂教学实践中,扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组,探讨、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,培养学生听、说、读、写的能力。

  二、工作目标

  1.积极参与学校的“青蓝工程”、“周周有课听”等各项教研、教学活动。

  2.认真研读教材与教师用书,开学初利用年级组教研时间,仔细研读教师用书,使教师明确教材各单元的重点、难点,研究教材的编写意图和内涵。

  3.营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

  4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课,反思。

  5.教学中抓好学生的学习习惯的养成工作,注重学生的学习能力培养和良好性格形成。

  6.认真写好教学反思,对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动,积极交流,深刻反思,提升本年级老师的教学研讨能力。

  7.继续抓写字教学,将写字教学制度化、规范化、科学化。

  三、工作要求及措施

  1.开学初,利用教研时间,本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书,了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点,做到有的放矢,心中有数。

  2.利用小组教研和课余时间,多交流,多研讨,对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  3.加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。

  (1)各教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

  (2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。

  (3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。我们三年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。

  (4)组织本年级组教师观摩名家课例或优质课至少5节,促进本年级组教师共同学习,共同成长。

  4.对于本年级的“周周有课听”内容,做好每一课的课前集体备课、课后反思,并及时上传相关材料。

  5.找准教学中对学生进行品格教育,能力培养,习惯养成的切入点,教会学生做人。

  6.使学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留心记录自己觉得新奇有趣的、或印象最深、感动的内容。

  7.统一安排本年级组的单元质量检测工作,并对出错率高的习题作好记录,为期末复习奠定基础,促进本年级学生的语文素养不断提高。

  8.社团活动有计划,有教案,更加规范化。教师结合课程开展情况进行阶段总结、交流,学期末形成社团成果汇报。


【篇二】


  一、指导思想:

  紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

  二、工作思路:

  本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教研室的工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。

  三、主要工作及具体措施:

  (一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。

  1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。

  2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养。

  3、坚持我校教研的要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。

  4、把课前课后教研落到实处,有效的和课堂联系起来,及时发现问题,及时解决问题,使教研切切实实的落实。

  (二)、深入开展课堂教学研究,确保课堂教学生动、有效。

  1、本学期,多多组织组内教师的交流、研讨,提高课堂教学效率。

  2、组织开展组内示范课,对语文教学的难点或薄弱环节进行探索,要求组内全体教师参加听课,并进行课后交流评析发言,以达到探索提高的目的。

  3、多向有经验的老师请教,并进行研讨、反思、改进,以提高个人素养。

  4、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

  (三)、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

  1、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。小学三年级语文组教研计划

  2、重视学生良好学习习惯的养成。

  教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。


【篇三】


  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,发挥备课组教师的集体智慧,落实常规教学的各项工作,开展教学研究,努力提高课堂效率,全面提高学生素质。

  二、工作要点

  1、钻研教材,规范教学工作

  认真组织教师进行集体备课,加强对教材教法的研究,共同探讨教学方法,以达到教学过程化。规范教师的作业批改,做到批改认真,及时订正。教研组协同教导处加强督促检查工作,定期进行检查,规范教学工作。

  2、开展教科研活动,提高教科研能力

  围绕“分层教学”的课题,每位语文教师确定自己的研究任务,加强科学研究活动,开展备课、上课、评课为主的教学研究活动。积极投身教学改革实践,把科研课题落实到每堂课中,努力探索,形成符合学校实际的课堂教学模式,进一步提高教学质量。增强组内教师的教科研意识,促使教研组的研风建设有实质性进展。课题组成员认真上好两堂实践课,期末写好一份学科总结。

  3、广泛开展课外阅读积累,提高写作能力

  结合学校读书活动,三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读,并作好摘记。作文教学要加强作前指导,重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法,提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练。

  4、加强写字教学,提高整个年级写字质量

  重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。写字课上,教师要有二到三分钟的指导,加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导,以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。

  5、加强教研组自身建设

  对照先进教研组评选条件,找出差距,加强教研组自身建设。活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量。精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料。

  6读书活动

  以古诗为主题,开展读古诗、背古诗、写古诗的读书活动。

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