美术教师资格证只能教美术吗_的美术“不教”的美术
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当孩子的形象塑造能力和表达的目的性越来越强时，家长在引导他们时就更需要注意画面美感的培养，纳入更多美育的内容，引导方法需要更为灵活多样。
可以说，的教育就是让孩子感觉不到“教“的痕迹，是一种智慧的影响，美育同样如此。比如孩子想涂涂画画，那就应该给孩子提供涂画的地方，让他尽情地释放。比如孩子想要绿色而面前只有黄色和蓝色，马上抓紧机会引导他把现有的两种色彩混在一起，看看能否变出别的色彩，让孩子通过实际操作学习到色彩混合的知识。比如孩子想要画某种东西却不知如何下手，立即为孩子找来那种东西，或者反映那种东西各种特征的真实图片，引导孩子观察，画出自己的感受。
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