[幼儿园中班游戏教案《抢椅子》]中班游戏教案《抢椅子》三篇

【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一
　　设计背景

　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

重点难点

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　　活动过程

　　1、开始：

　　老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

　　2、游戏规则：

　　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

　　3、活动结束。
篇二
　　【教学目标】
　　1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。
　　2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。

　　【教学准备】
　　材料准备：小凳子40张。
　　经验准备：幼儿会熟练的玩抢椅子游戏。

　　【教学过程】
　　一、谈话导入，排放椅子。
　　1、请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形。
　　师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。
　　2、点数椅子数量，制定简单规则。
　　数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？
　　在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？
　　抢椅子的规则是什么？
　　二、进行游戏，体验递减：
　　1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。
　　问题：
　　现在的椅子数量是多少？人数是多少？
　　这次如果再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？
　　这次如果再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？
　　小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。
　　三、一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
　　1、被淘汰的孩子是什么样的心情？
　　2、有没有什么办法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规则？
　　四、结束。
　　今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规则放到你们自己的游戏中去，好不好？
篇三
　　【活动目标】
　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　【活动准备】
　　与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

　　【活动过程】
　　一、听信号做动作。
　　幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
　　师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
　　小结：小朋友真棒，反应都很快。
　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
　　师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
　　（一）交代规则。
　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
　　（二）幼儿游戏。
　　1、用听觉来分辨信号。
　　2、用视觉来分辨信号。
　　3、用多种感官有效辨别各种信号。
　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
　　（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
　　师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）
　　师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）
　　（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。
　　师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的*不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）
　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。
　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动）

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