七年级第一学期语文书:第一学期七年级语文复习提纲【七篇】

【#初一# 导语】本篇文章是®文档大全网为您整理的第一学期七年级语文复习提纲【七篇】，仅供大家参考。

　　一、《夜雨寄北》

　　1、诗的前两句实写：思归的情怀。诗的后两句虚写未来欢聚的情景。

　　2、首句中两个“期”字连用，表达了诗人怎样的思想感情？

　　重复使用两个“期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人思念友人，欲得不归的愁苦。

　　3、诗中“巴山夜雨”两次出现，有什么不同？其作用各是什么？艺术效果怎样？

　　第一处“夜雨”是对眼前实景的描绘，渲染了凄凉的气氛。

　　第二处“夜雨”是想象之笔，突出了重逢后的温馨快乐。

　　艺术效果：“巴山夜雨”重复出现，这样写时空交错，回环往复，缠绵曲折。

　　4、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”创设了一幅怎样的情景？从中表达诗人怎样的心情？

　　创设了一幅想象将来与友人再次重逢，烛光下一同谈论巴山夜雨时的情景。表达诗人思念朋友，渴望团聚的心情。

　　5、成语“剪烛西窗”源自本诗的哪一句？并说说“剪烛西窗”的含义是什么？

　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。思念朋友，渴望团聚。

　　6、“涨”字意蕴丰富，请从眼前景，心中情两个方面作些分析。

　　“涨”字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思绵绵的深情。

二、《送杜少府之任蜀州》

　　1、“无为在歧路，儿女共沾巾”中“无为”的意思是：不要。诗句表达了诗人乐观豁达的思想感情。

　　2、“风烟望五津”的“望”会使人产生怎样的联想？“望”的深层含义是什么？

　　“望”把所在地和赴任地联系起来，创造出天地辽阔，地域广远的意境，表现出诗人视线被风烟所遮，流露出惜别的情感。

　　含义：望，远远地看见。表明作者时刻关注着友人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。

　　3、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”蕴含哲理的理解。

　　诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。

　　4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

　　表达对赴任友人的宽慰和劝勉，也表达了诗人对友情的豁达态度。

　　5、说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格？

　　它一洗以往送别诗中伤感低沉的酸楚情调，表现出开朗、乐观、豪放的情怀，能给朋友以安慰和鼓励。

　　三、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　1、诗的首联，作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句渲染，表达出诗人被贬后的愤懑不平。

　　2、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成对比。

　　3、诗的颔联中借两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？

　　闻笛赋：表达作者对故乡亲友的怀念和痛悼之情。

　　烂柯人：暗示被贬时间之久，表达对岁月流逝，人事变迁的无限怅惘之情。

　　4、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面，并说说你对诗的理解。

　　描述画面：大江之上，沉舟之侧，千帆兑发；自然中，病树的前头，万木争春。

　　情感：作者以“沉舟”“病树”自喻，表达诗人豁达、乐观的情怀，积极进取的人生态度。

　　哲理：揭示新陈代谢的自然规律，说明新事物必将取代旧事物。

　　5、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗？谈谈你的看法。

　　不是，意思是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中。以此收尾，收到了言尽情未了的艺术效果。

　　6、全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。

　　主要表达了作者乐观，豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“料柯人”“沉舟”“病树”表明内心的凄苦，但更以“千帆过”“万木春”表现乐观豁达的情怀。

　　四、《登飞来峰》

　　1、这首诗写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“层”字面指千寻塔的层，实指政治上的决策者。“红日”的灿烂图景，象征诗人的美好前程。

　　2、“不畏浮云遮望眼，自缘身在层”蕴含怎样的哲理？

　　这两句富含哲理，只有站得高，才能看得远，才会不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

　　3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

　　表达了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志改革的政治抱负。

　　【篇一】xxx

五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　1、诗中景物描写的诗句是“杨花落尽子规啼”，其中与“左迁”相联系的意象是“杨花、子规”，曲折地表达了诗人对友人的理解与同情。

　　2、诗中的词语“过五溪”和“到夜郎西”，很好地说明了作者为王昌龄“愁”的原因。

　　3、诗人撷取杨花落尽，子规啼叫这两种景物加以描写，作用是什么？

　　点明季节、时令。借这两种特定事物，渲染悲凉的气氛和心情；表达对朋友被贬的同情，抒发忧愤之情。

　　4、请从表现手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

　　诗人以丰富的想象，用拟人的手法，寄情于景，将月亮人格化，把无情的朋友变成知心人，穿越时空，追随友人，表达了作者对友人的同情和关切。

　　六、《望岳》

　　1、首联用设问形式写出了泰山的什么特点？

　　总括泰山全貌，突出泰山连绵不断的特点，烘托泰山雄伟高峻的山势。

　　2、泰山之美，是自然形成的，还是人工造就的？从哪句话可以看出？

　　是自然造就的，从“造化钟神秀”可以看出来。

　　3、分析颔联中的“钟”“割”的好处？（从炼字角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。）

　　“钟”字，运用拟人手法，将大自然写得有情有意，好像上苍将世间灵秀之气都集中在泰山，突出泰山的神奇秀丽。“割”字，化静为动，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山高大巍峨的形象。

　　4、谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

　　意思是：一定要登上泰山顶峰，那时那些小山就变得矮小了。

　　情感是：表达他不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

　　哲理是：只有站得高，才能看得远。要想攀登人生的顶峰，就一定要有不怕困难，俯视一切的雄心和气概。

　　5、这首诗表现了泰山的什么特点？结合有关诗句具体谈谈。

　　神奇秀丽，高大巍峨。

　　6、诗人望岳时是在泰山上，还是在泰山下？你是根据什么分析出来的？

　　在泰山下，从题目“望岳”中的“望”字，“会当凌绝顶，一览众山小”可看出。

　　7、说说最后一联为什么一直为人们所传诵。

　　这两句写出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。同时也富含哲理，人们常用这两句诗鼓励处在困境中的从走出困境。

　　七、《观沧海》

　　1、诗中统领全篇的一个字“观”，诗中描绘实景的是：水何澹澹，山岛竦峙，树林从生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。描写虚景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

　　2、诗中“树木丛生，百草丰茂”一句写出了岛上景物的生机勃勃的特点。

　　3、汉乐府是配乐诗，最后一句是配乐时加的，其中“歌以咏志”提示了诗歌抒情的特点。

　　4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”集中体现了诗人的思想感情，从写景与表现精神品质两方面作些分析。

　　运用夸张、想象的手法，写出大海包蕴万千的气势，描绘出吞吐日月星辰的壮阔景象；借景抒情，诗人以沧海自比，展示出开阔的胸襟和宏大的抱负。

　　5、这首诗勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的景象，表现了诗人博大的胸襟和统一天下的理想。

　　6、赏析名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

　　作者以沧海自比，通过想象大海吞吐日月星辰的壮阔景象，表现了自己博大的胸襟和统一天下建功立业的雄心壮志。

　　7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？

　　有助于表明大海吞吐日月星辰的景象，这是作者的想象之景，体现了诗人博大的胸怀和统一天下的雄心壮志。

　　8、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。

　　苍凉慷慨，悲壮激昂。

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