二年级优秀数学日记|二年级数学日记写作方法和范文欣赏

副标题:二年级数学日记写作方法和范文欣赏

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【#二年级# 导语】语文老师要求写的日记周记大家肯定都不陌生了,但是数学日记是不是感觉比较新鲜呢?新鲜就对了,数学日记它的核心当然是对数学问题的记载,可是同样需要文字描述,以及逻辑条理性,所以,数学日记不仅是数学学习也是语文学习,这样岂不更好。以下是©文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助。





【篇一】


  写数学日记的要求。

  写日记最重要的就是要实事求是,不能虚构,更不能夸大事实;形式多样,不能过于单一,否则就会显得内容枯燥无聊,并且还会使老师布置的数学日记失去其原本的意义;语言尽量简洁,不说废话。

  引起学生对数学的兴趣。

  这也是写数学日记的一个作用,只有引起学生对数学的兴趣,才能写出更好的数学日记,若是学生全把这个当成普通的作业来完成,那也没有任何意义了。

  给出并让学生选定题材。

  如果让学生自己凭空写数学日记的话,孩子的脑袋肯定会是一片混乱的,所以一开始我们可以给出一些既定的题材,例如写自己在课堂上印象深刻的事,如何独立地完成一次数学实验的过程,或生活中去购物所遇到的数学问题等等,将题材范围缩小,再让学生选定来写就简单很多。

  引导学生按自己思路写出日记

  当我们把自己的要求、题材告诉学生后,先让她按照自己的思路去写,这样才能写出孩子特有的童真童趣,尽管也许会没有什么逻辑,但也是别有一般滋味。当然我们还是要帮学生加以润色的,记得要站在孩子的立场,不要以大人的角度来看待问题。

  数学日记的作用。

  有利于培养学生的思维能力,分析问题和解决问题的能力,还有利于提高学生的写作能力及语言表达数学知识的能力,让学生养成做事有条理,事后进行反思的习惯。


【篇二】


  数字班的自习课

  一天,数字班在上自习课,中途“10”老师有事离开了教室,这下“4”、“6”、“8”、“9”在教室里调皮捣蛋起来,首先是“9”摇身一变,变成了3×3,“8”不甘示弱居然变成了2×2×2,“6”跟着变成了3×2,“4”也学着他们变成了2×2,他们拖着自己变身出来的“3”和“2”在教室里跑来跑去,顿时教室里乱成一片。

  “0”班长一看教室乱成这样,心里很着急,就大声说:“大家不要再闹了,安静!”可是“0”最小最弱,没有人听他的。这时“0”班长灵机一动,急中生智变出了0=0×10。正在捣乱的“9”、“8”、“6”、“4”一看见”10”老师,吓得赶紧变回原样坐回座位,认真的自习起来,教室里又恢复了原有的安静。

  有趣的数学

  今天晚上我去学跳舞,因为没有带水。所以,我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的,所以我都不知道一瓶水是多少钱?

  妈妈给了我一元钱,可是!售货员阿姨说不够,一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。

  我又跑出去向妈妈拿钱,妈妈这次给了我十元钱,我就再给售货员阿姨。

  我自己算了算,10元-4元=6元,售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准,售货员阿姨果然找给了我6元

  我把剩下的钱交给了妈妈,妈妈夸我真棒!

  


【篇三】


  数学在生活中

  生活中处处有数学

  我学会了认识钟表,它使我的生活更有规律;我学会了乘法,它使我的计算更快;我学会了统计,它能帮我分析和推理;我认识了人民币,它让我学会独自购物……

  记得有一次,我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元,我拿了5扎,妈妈问我几元钱?我说:“25元。”妈妈问我:“为什么是25元?”我说:“5×5=25(元)”。妈妈又问:“6扎呢?7扎呢?”我说:“五六三十,五七三十五,我早会啦!”妈妈夸我算得真快,我心里美滋滋的,要知道这可都是数学的功劳呀!

  搬玉米的学问

  今天妈妈在电视上观看了幸运52,里面有道题,小学生考博士博士也没有答对,妈妈叫我来做做,题目是:一只猴子搬玉米,每个白天搬12包,晚上吃7包,问;这只猴子什么时候能搬够500包玉米,答案A:99天答案B100天答案C:101天

  我想:12-7=5(包),也就是说,每天搬5包,,那么,500÷5=100(天)

  我正在心里偷笑,突然,我想:最后一天里搬了没有吃,就有500包,那么,就应该减1天,所以用100-1=99天,我在妈妈那里交了"卷",妈妈说"恭喜你,答对了,哇,我比博士还聪明.

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