五年级下册金钱的魔力原文|五年级语文下册课件：《金钱的魔力》

【#课件# 导语】语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是®文档大全网整理分享的五年级语文下册课件：《金钱的魔力》，欢迎阅读与借鉴。

　　【学习目的】

　　1、熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。

　　2、通过对描写人物的语言的揣测，掌握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。

　　3、认知课文中的4个生字，积累有关语言。

　　【学前准备】

　　课前介绍《百万英镑》的故事梗概。

　　【课时布置】

　　1课时。

　　【教学内容】

　　一、新课导入

　　1、谈话：

　　感受了中国文学作品中的一些人物形象，让俺们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国着名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》。

　　2、了解故事梗概：

　　一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变……

　　3、揭题：

　　24、金钱的魔力

　　二、自读课文，畅谈体会

　　1、静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。

　　(在书上作批注。)

　　2、交流阅读感受：

　　⑴同学在四人学习小组交流，谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。

　　⑵派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语，例：

　　老板：见钱眼开、金钱的奴隶……

　　托德：以貌取人、刻薄、世故……

　　3、各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合同学的交流，相机指导：

　　⑴关于“托德”：

　　①入木三分的语言描写：

　　那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗?哼，当然俺也料到了你没有带零钱。俺看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

　　(抓住：“刻薄的嘴脸”，读出“刻薄的语气”。)

　　他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答俺：“俺并没有恶意……恰恰相反，俺们换得开!”

　　(抓住“仍旧”“摆着架子”，读出“善变”。)

　　②细致入微的神情刻画：

　　他微笑着接了过去，那种笑容是遍及满脸的，……恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

　　你体会到什么?是怎么读懂的?

　　(点拨：托德神情的变化：“笑容是遍及满脸的”——“凝结”、“毫无光彩”;通过表情朗读体会比喻的妙用。)

　　⑵关于“老板”：

　　①动作描写：

　　老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的：

　　(引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动作，体会人物的心情。)

　　②生动传神的语言描写(课文12～18自然段)：

　　同学自由试读十二自然段，谈谈感受。分角色朗读。

　　(较快的语速，体现人物的金钱的奴隶媚态。)

　　4、小结、提炼：

　　读了文章，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写。

　　三、知识延伸，引发阅读兴趣

　　一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变……想知道故事的原文吗?

　　(这段放在前面，介绍背景，协助小朋友更好地理解课文。)

　　1、在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文，进一步感受作家笔下的人物特点。

　　2、了解作者——马克•吐温：

　　马克•吐温是美国批判实际主义文学的奠基人，世界着名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表示为从轻快调笑到辛辣讽刺再到失望厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充溢轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。

　　四、作业

　　阅读一篇文章，做一则读书笔记：

　　一、教学目标

　　1.联系上下文和自己的积累辨别词语，推想有关词句的意思。

　　2.通过对作品的阅读、分析，把握托德和老板的性格特点，初步学习作者运用对比、夸张的手法对人物动作、语言、神态等进行刻画的方法。

　　3.通过对比阅读，体会作者所要表达的思想感情，树立正确的人生观、价值观。

　　二、教学重难点

　　通过对作品的阅读、分析来把握托德和老板的性格特点;初步学习作者运用对比、夸张的手法对人物动作、语言、神态等进行刻画的方法。

　　三、教学过程

　　(一)看图谈话，初识马克•吐温

　　请看大屏幕：这两幅图画的是同一个人，仔细观察，他们的身体特征有何不同?他是谁?

　　马克•吐温是世界有名的短篇小说大师，他的写作风格就是夸张。这节课我们一起走进《金钱的魔力》。请读课题，强调“魔力”两个字。

　　(二)浏览文章，理清脉络

　　1.火眼金睛辨字词。凡事预则立，不预则废，学习课文之前先读读文中的词语。每个词读两遍，男生读第一个，女生读第二个，依次类推。注意读准红色字体的词语。

　　2.课文内容我知道。

　　请同学们带着对这些词语的理解走进课文，一边读文一边思考：课文中出现了几个人?都是什么身份?他们之间发生了什么事情?

　　3.教师随机板书：托德、老板。这个“我”不是马克•吐温，那他到底是谁呢?请迅速浏览补充资料。

　　课文中托德、老板和“我”之间究竟发生了什么事情?上演了什么好戏呢?

　　(三)走近托德语言、神态描写

　　1.再次读文，走近托德。

　　中国有句俗语，有钱能使鬼推磨。现在我们按人物的出场顺序在1～6自然段找一找，托德是个什么样的人?在亚当斯没钱和有钱时托德的态度有何不同?马克•吐温是通过什么描写来体现托德的刻薄呢?

　　2.体会托德语言之刻薄。

　　(1)我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。

　　托德为什么把一件蹩脚的衣服给我?他心里是怎么想的?

　　(2)那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”

　　我们常说，顾客就是上帝。在托德的眼里我是上帝吗?为什么?你从这句话里看到了一个怎样的托德?这是什么描写?

　　(3)他一听这些话，态度稍改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我们换得开!”

　　好一个傲慢无礼的托德!这是对托德哪个方面的描写?

　　3.体会托德笑容之丑陋。

　　(1)他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子……

　　你喜欢这样的笑容吗?作者把托德微笑时的样子比作什么?这是什么手法?

　　(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

　　课件出示图片，这就是维苏威火山熔岩似的笑脸。但托德的笑容不仅仅是维苏威火山上凝固起来的熔岩，上面还有什么?

　　谈谈你的感受。谁来读一读，把这张丑陋的脸展现出来。生活中真会有这样丑陋的脸吗?马克•吐温为什么要把托德的脸写得这么丑?

　　(四)揣摩老板语言特色

　　马克•吐温通过对托德刻薄的语言和丑陋的笑容的刻画让我们看到了托德以钱取人的本质。文中的老板又是个什么样的人呢?马克•吐温又是通过什么描写刻画老板的形象?请同学们在文中找找答案，小组交流后汇报。

　　1.从老板动作体会心情之兴奋。

　　这部分属于什么描写?

　　2.趣味读书，体会老板语言之虚伪。

　　老板说的这些话可是有学问呢。现在老师扮演老板，同学们是顾客，闭上眼睛，一边听一边想象画面。尊敬的顾客，你有什么感受?

　　3.换位体验，感受语言功效。

　　老板像见到皇帝似的讨好顾客，谄媚顾客。话看起来很长，但实际上就是老板一边说话，一边帮顾客换衣服。请同学们在文中找一找老板给顾客依次换了哪几件衣服。

　　现在请同学们试着当当忙碌的老板，老师是你们的顾客，用最简洁的话帮我换衣服，向我推销，劝我买下你的衣服。

　　现在，我们找几位同学试试看，可以带上动作。三四十个字就能解决的问题，老板足足用了三百八十六个字，你在生活中见过这样的老板吗?你觉得现实中会有这样的老板吗?马克•吐温曾写信给他的一个朋友，说“你要使用平常、简单的语言，短小精炼的句子……不要琐碎、花哨的、冗长的句子混进来”。我们能不能把那些多余的话去掉?

　　特殊情况特殊对待，这是个面对巨额钞票话语失常的老板，他说话不可能和平时一样，也不可能和正常人一样，这就是夸张的风格。

　　(五)写法小结

　　在《金钱的魔力》这篇文章中，马克•吐温通过对托德和老板的语言、神态、动作的夸张描写和前后对比让我们感受到了两个金钱至上，唯利是图的小市民形象。有位读者这样评价马克吐温的写作风格──(出示课件)。

　　(六)小试牛刀，大胆实践

　　你们喜欢这样的写作风格吗?现在请同学们也学学马克•吐温，以你生活中最亲密的人──妈妈为写作对象，说一说她在你表现得精彩极了和糟糕透了时的不同反应。学习作者的语言风格，大胆夸张。

　　(七)主题升华

　　金钱本没有魔力，是人在金钱面前着了魔，心灵扭曲，话语失常，导致笑话百出，所以贪欲才是真正的魔鬼。感谢马克•吐温，他幽默、滑稽，夸张得要命，可又蛮真实，有时还带点刺的作品为我们的阅读和写作开启了另一扇窗。欲知亚当斯后事如何，请阅读马克•吐温短篇小说《百万英镑》。

　　四、板书设计

　　金钱的魔力马克•吐温

　　托德语言、神态老板动作、语言

　　见钱眼开虚情假意

　　夸张、对比

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