幼儿园公开课课件怎么写（5篇）

【#课件# 导语】教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园公开课课件怎么写，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

　　

1.幼儿园公开课课件怎么写 篇一

　　活动形式：

　　集中教育

　　活动目标：

　　1、听教师讲故事，学习点指画中的动物。

　　2、经过观看情景表演，尝试用动作简单地表现故事情节，理解并学说语词太轻了太重了。

　　3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

　　活动准备：

　　1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。

　　2、老虎、狐狸手套偶一个。

　　3、痒痒挠。

　　活动重点：学习点指画中的动物。

　　活动难点：用动作简单地表现故事情节。

　　活动过程：

　　1、教师出示教学大书，引导幼儿阅读兴趣。

　　（1）教师翻开故事书的第一页，引导幼儿观察画面，了解故事名称。

　　师：故事的名字在哪里？谁能指给教师看一看。

　　（2）教师手指故事名称，帮忙幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。

　　2、讲诉故事，经过提问帮忙幼儿了解故事资料。

　　（1）教师手指教学大书，生动地讲诉故事。

　　（2）教师：①故事的名字叫什么？

　　②故事里有谁？

　　③狐狸在帮老虎做什么？

　　3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演，帮忙幼儿理解故事情节。

　　（1）让幼儿观看完情景表演后，用问题引导幼儿学说大老虎的话：不对不对，太轻了！不对不对，太重了！

　　（2）教师出示痒痒挠，并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。

　　教师：最终狐狸送给老虎什么东西？

　　痒痒挠长得什么样？

　　老虎是怎样用痒痒挠挠痒痒的？

　　老虎用痒痒挠自我挠痒痒，感觉怎样样？

　　4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节，并感受故事中同伴间相互关爱的情景。

　　（1）引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎样样？

　　（2）引导幼儿用动作模仿，用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

　　（3）教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒，引导幼儿感受同伴间的关爱。

　　5、教师利用手套偶再次进行表演，演到对话部分时，教师故意放慢语速，引导幼儿说出对话部分的语言。

　　活动延伸：

　　1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角，供幼儿自由翻阅。

　　2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一齐表演故事情节。

　　3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》，并给幼儿供给痒痒挠，让幼儿自我体验痒痒挠挠痒痒的感觉。

　　

2.幼儿园公开课课件怎么写 篇二

　　教案目标：

　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

　　教案准备：

　　1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

　　2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

　　教案过程：

　　一、出示操作材料，激发兴趣

　　孩子们，你们看，这是什么？

　　这里还有一杯白开水。如果我把这些东西都放到水里去，会怎么样？真的是这样吗？

　　我们来试一试，好吗！

　　二、动手试一试

　　1、观察教师实验：

　　教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？

　　2、教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？

　　问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？

　　教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

　　3、让幼儿做小实验

　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

　　3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

　　4、提问个别幼儿

　　请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

　　鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

　　活动延伸：

　　教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。

　　

3.幼儿园公开课课件怎么写 篇三

　　设计意图：

　　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。

　　活动目标：

　　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

　　2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。

　　活动准备：

　　材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

　　经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

　　小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？

　　二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考

　　1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

　　2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

　　三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性

　　1、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

　　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？

　　让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

　　2、教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

　　四、幼儿动手制作小蜡船

　　1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

　　2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

　　五、活动延伸

　　鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

　　

4.幼儿园公开课课件怎么写 篇四

　　活动目标

　　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

　　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

　　3、发展幼儿的视觉与触觉。

　　活动准备

　　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

　　活动过程

　　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

　　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

　　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

　　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

　　（1）这对兄弟长得一样吗？

　　（2）它们哪里不一样？

　　（3）那它们有一样的地方吗？

　　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

　　（1）师：这是正方形（长方形）。

　　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　　（3）师：这是什么？

　　三、嵌板与卡片的配对。

　　1、教师出示卡片，展示教具。

　　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

　　（1）（出示实心图卡片）

　　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　　（2）（出示粗线条卡片）

　　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

　　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

　　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

　　

5.幼儿园公开课课件怎么写 篇五

　　活动目标：

　　1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

　　2、乐意向同伴学习新编的动作。

　　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　4、巩固切分音符的唱法。

　　活动准备：

　　1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

　　2、大公鸡头饰若干。

　　活动过程：

　　一、复习部分。

　　1、复习歌曲《大公鸡》。

　　2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

　　二、进行韵律活动《大公鸡》。

　　1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

　　2、教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？

　　1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

　　2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。

　　3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

　　4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

　　教学反思：

　　大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。

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