如何做一个好高中生-做一个好高中生家长的16条法则！高中生家庭教育

【#教育# 导语】现在的高中生缺乏的不是家长的嘘寒问暖，更不是只关心他们的分数，他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导。以下内容是©文档大全网为大家准备的相关内容。

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　　认识家庭教育的重要性

　　在孩子学习成长过程中，有下面两个问题值得我们思考：

　　①一样的老师不一样的学生：是不是家庭教育的差异？

　　②曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有问题？

　　教育是没有机会改正错误的，所以我们必须从开始就要正确！

　　因为在教育学生特别是问题学生的过程中，我们深切体味到家庭教育的极端重要性，然而许多家长却没有认识到这一点；

　　很多时候有一种感觉：

　　孩子都是好孩子，都很可爱，都很聪明，如果父母再讲究些方法，也许会更好！都可以成长得更好！或许会有更大的发展！

　　在我们的接触中，为家长的一些观念和做法有些忧心憧憧，

　　如：

　　孩子送到学校就全靠老师了；

　　我没有文化，我不会教育孩子，老师就多费心了；

　　我很忙，真的没时间教育孩子；

　　很多父母只管孩子吃穿，给钱就万事大吉了，孩子有喜怒哀乐、有自己的观点和思想，他们更缺乏真爱！

　　我们认为：父母给孩子的不该是金钱，家庭抚养不仅仅是物质的，更重要的是心理和精神的抚养。

　　还有的家长：认为孩子学习不好，也就不管孩子学习了，让学校看着就行了！家长先放弃了！孩子能不放弃吗？

　　家长的教育责任是第一位的。

　　古人都说：养不教，父之过；在孩子成长的道路上，家庭教育的影响不仅是最初的、第一位的，更是终身的；学校的三年永远抵不住家长的影响。

　　我们认为：

　　孩子成功是家庭的成功，任何成功都不如孩子成功；孩子失败是家庭的失败，任何失败都没有家庭教育失败更失败；任何成功都弥补不了教育孩子的失败！

　　家长的作用是无可替代的，责任是无法推卸的！家庭是孩子的第一所学校，又是终身学校；家长是孩子的第一任老师，更是终身老师！

　　对孩子不负责任，也是对社会的不负责任！

　　格言：一个无知的母亲，对孩子不过是一个奶瓶而已。

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　　家庭教育成功的标志

　　1、什么心里话都跟父母说。

　　比如：孩子心里有早恋的想法了；其实只要孩子能把心里话说出来，你就会有相应的对策，这样孩子就不会出现问题；

　　现在很多的情况是：

　　孩子有什么心里话都不跟家长说，如果再没有别人说或者误交损友的话，往往会出现这样或那样的问题！心里话憋着，一旦形成隔膜，那将是孩子成长的障碍；

　　所以当孩子有心里话不跟您说的时候，您就应该反醒和反思了。

　　2、做个好人――品行好的孩子。

　　3、有好的生活、学习、交往习惯。

　　4、有责任意识。

　　5、有幸福感。

　　6、目标——品学兼优，考上理想大学。

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　　家庭教育的最有效手段

　　沟通、表扬、适当的惩戒，严而有度、让孩子做家务、身教；

　　家庭教育成功与文化无关、与物质条件无关——寒门出贵子。

　　我们相信：父母是100%爱自己的孩子的，但是有太多的父母不会爱！爱不仅是本能，更是一门科学，要讲方法的！

　　今天父母教育孩子的困难：

　　不是条件不好，不是自己没有文化，而是自己根本不了解孩子！！！你不知道病因，怎么能对症下药呢？

　　格言：不了解孩子的父母，就如一个枕头，离孩子最近却不知道孩子在做什么梦！

　　而不了解孩子的根源是：

　　不能尊重和平等对待孩子，没有真正的沟通！而沟通却是教育孩子的最有效手段；

　　好孩子是夸出来的，孩子最需要的不是物质，而是真爱，溺爱不是爱是害，坏孩子都是惯出来的；现在有许多家长说自己管不了孩子，为什么会管不了？

　　因为从小溺爱惯了！所以惯子如杀子，反过来，都说棍棒之下出孝子是有点道理的！现在怎么办？沟通，平等地与孩子沟通！心平气和地与孩子沟通！

　　能否有好的沟通与亲子关系有很大的关系，亲子关系的模式——朋友关系；

　　既不要高高在上，让孩子觉得不可亲近；更不要在孩子面前低三下四，毫无家长的威严。

　　怎么夸：

　　及时、具体、注重过程！精神重于物质！发现亮点时就表扬激励孩子，使其获得自信，他会更加努力。

　　家庭教育最失败的手段：

　　溺爱、打骂、不管；溺爱：当你把孩子捧成皇帝时，你自己自然就成了孩子的奴仆，你能祈求皇帝去孝顺他的奴仆吗？高中生打骂已经不起作用了，甚至会起反作用！这样的例子太多了！

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　　如何看待孩子的成绩

　　智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！

　　要改变家长唯分的错误观念，树立人格第一、心态第一的观念；所有的成功人士的成功因素中从来没有成绩或是聪明一项，聪明不是资本!用功最重要！

　　所以不能因为成绩总是考不好，就看不起孩子，放弃孩子，或者非打即骂！我们老师都没有放弃！

　　虽不以成绩做为标尺，但家长也要关心孩子的学业问题，不能因为忙或者说自己没有文化呀，甚至说老师你就管吧，就从不管孩子的学习问题了，内容你可以不懂。

　　但是孩子的作业、练习册你总能看出来他做没做吧！所以你要定期检查孩子的这些东西！

　　考不好了怎么办？不打不骂，心平气和与孩子交流，找原因、想措施、定目标；

　　要树立进步即是成功的观念！只要有进步，就要表扬和鼓励孩子！

　　在学业上，不要总用尖子生的标准或者别人的孩子的优秀成绩来要求自己的孩子！

　　家长要关注培养孩子的学习习惯，比如：预习、复习、做笔记、写日记、考试反思、读书的习惯；

　　拥有良好的学习习惯就意味着良好的学习能力，而有良好的学习能力意味着成功与幸福；习惯决定命运！好的习惯将铸就成功和幸福的未来！

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　　认识学习成长的杀手

　　1、手机问题：

　　许多家长认为给孩子配手机，可以方便联系，可以更好地了解孩子！

　　其实正好相反，手机是孩子学坏的重要手段，给孩子配手机是错误的；

　　手机现在成了上课玩、发短信、上网、看小说、聊天、听歌、处对象、*的手段，甚至用手机阅读和传播低级趣味的或*的东西，对孩子的成长将造成无法挽回的遗憾。

　　因此，手机如不善加利用，就不再是手机，而是手雷！

　　特别强调：上课的时候不要给孩子打电话、发短信，真的影响孩子学习和成长！

　　2、早恋问题：

　　有几种类型：放任型、管不了型、不知道型、默认型；

　　早恋的危害：

　　从没有一对早恋会者能促进学习的，恰恰相反，早恋者都影响学习！

　　甚至高中都念不完；高中的早恋就是青苹果；早恋已经毁了许多孩子的一生幸福！早恋的苦涩会让孩子特别是女孩子以后的人生都会出现问题或者阴影。

　　我们建议：

　　必须坚决制止！看不住心，起码要看住人——学习孟母三迁，决不能放任，否则将来你会后悔，也会落埋怨；

　　早恋关键在于女孩子！

　　3、上黑网

　　关注孩子上网问题，这里所说的黑网是指在网上不节制地玩游戏、聊天甚至浏览不健康的、*的内容。

　　说实话，许多孩子被网吧毁了！所以家长一定要看住孩子不能进网吧；

　　家里有电脑的，是不是也要关注一下孩子都上哪些网站？上多长时间？是学习了还是玩了？正确地利用网络，是可以促进和帮助学生学习的。

　　4、其他不良的现象：

　　吸烟、喝酒、打架斗殴、听MP3、奇妆怪服等，是中学生行为规范所不允许的。

　　孩子的着装化妆问题，特别是女孩子化妆问题：

　　许多女生：染发、烫发、扎耳眼带耳坠、描眼线、粘睫毛、戴项链、抹口红，下课化，上课也化！这样的孩子心思还有能学习吗？这样的孩子多数有早恋倾向！

　　我想问一句：为什么家长能允许呢？为什么视而不见呢？

　　家长应该告诉孩子：外表漂亮不一定将来有发展或者幸福！而内心的充实才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要养成自然淳朴的习惯。

　　男孩子许多抽烟的，我们看了同样着急和心疼！

　　因为孩子还未成年，却染上了抽烟的恶习！家长们，为了孩子的健康成长，真的应管管孩子抽烟的事！

　　别说你管不了，孩子抽第一颗烟的时候你管没管？怎么管的？千万不能等养成习惯再管！

　　家长也应该给孩子作榜样。抽烟还会使学生误交损友，近墨者黑！

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　　正确对待批评处罚

　　没有惩戒的教育是不负责的教育，不批评学生的老师是不负责的老师！

　　必要的惩戒是教育的手段；偏信孩子、偏坦孩子、与学校对立、与班主任对立，是教育的大忌，是孩子成长的毒药！

　　在这个世界上，也许只有老师和父母不会害学生，批评是更加深刻的爱！教不严师之惰；

　　蔡衍晃说：“更可恨者，凡子有过，母辄蔽之，父不得而知也。业已知之，则又曲为之解，此慈母之所以多败子也。”

　　不要利用各种社会关系给孩子的错误开脱必要的惩戒，这样只会害孩子；要让孩子心中有对“规则”的敬畏！

　　很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中没有敬畏！天不怕地不怕，为什么不怕？因为有父母撑腰！

　　还有的家长对学校或班主任找家长不十分理解或者不太配合，认为：上课说个话、玩个手机、睡个觉、吃东西等等，多大的事呀！

　　教育无小事，事事是教育！孩子身上的毛病，从来都不是小毛病，任其发展下去，后果不堪设想！许多好孩子就是因为小毛病没管从而犯大毛病而成千古恨的！

　　“冰冻三尺，非一日之寒”！“千里之堤，溃于蚁穴”！

　　更有甚者，家长帮孩子撒谎！这样的家长真是天下第一糊涂之人！

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　　溺爱是害不是爱

　　家务全包、生怕孩子吃苦；

　　要钱全给；

　　一切顺着，有求必应；

　　帮孩子出头；

　　替孩子撒谎。

　　现在家里都是一个孩子，而现在的家长又都是吃过苦的，所以在您们的心里，一定不能让孩子吃苦！

　　所以想方设法去满足孩子的所有要求！不管要求对不对，可能不可能！家长的心情我们能理解！可是往往这样溺爱会毁了孩子呀！

　　溺爱不是爱是害！不要无原则地一味满足孩子的所有要求，要让孩子知道要求的“原则”。

　　否则会使孩子养成自私自利以自我为中心的不良习惯，从而在将来的社会实践中碰壁！

　　孩子毫无生存能力；

　　家长能照顾孩子一辈子吗？

　　社会会象你一样都以你的孩子为中心吗？

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　　常与班主任老师沟通

　　再忙也要经常与班主任沟通，再忙也要来学校与班主任交流。

　　学校、家长、班主任的协调一致才能有真正的教育效果，反之，谁的教育都没有作用；

　　不要吝啬您的脚步，经常来学校看看；

　　不要吝啬您的话费，经常与班主任打打电话，聊聊孩子；通过沟通，使家长和班主任共享孩子学习生活表现的信息，以利于孩子的教育成长。

　　孩子的教育永远是家庭的第一要务！孩子的成长教育永远是最重要的；不要说自己没有文化，不懂如何教育孩子；如果真的不懂，那就要相信老师和学校！

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　　正确引导孩子

　　要相信总体是好的，对社会的良好宽容心态决定孩子的未来幸福与成长；总是看到社会阴暗面的孩子的心理也是灰色的，是不会有幸福的、不会有发展的；例：社会分配问题、*问题等。

　　心理阳光才能有真正的幸福；

　　教育孩子只有先适应社会，适者生存，才能真正改造社会，生存都成了问题，哪能谈改变呢？

　　公平与公正是每个人的追求，但不是绝对的；要学会适者生存。

　　教会孩子学会感恩！幸福与金钱无关，相反懂感恩的人才会拥有幸福，即使没有多少金钱！

　　家长不要抱怨！尤其不要在孩子面前报怨！

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　　身教重于言教

　　孩子的一言一行特别是一些脏话，都是从哪学来的？都是从家长你那学来的！所以家长为了孩子要注意自己的言行！

　　身教更重于言教！家庭教育成功与否与家长的文化程度无关，与家长的做人关系极大；

　　你可以没有文化，但不能什么都说什么都做，还有孩子呢？他会从小学到大的，从您身上。

　　为子孩子，做好自己：不骂人、不喝大酒、不抽烟、不抱怨、不埋怨、不逃避、实实在在做人，脚踏实地做事。

　　榜样的力量是无穷的！

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　　让孩子学会做家务

　　很多父母心疼孩子，更怕影响孩子学习，所以什么家务全包了，甚至孩子洗头都帮，可是这样的结果真的如您意了吗？孩子真的学习就好了吗？是不是恰恰相反？

　　不让孩子做家务是家庭教育的失误！孩子都是在做家务的劳动中成长的，责任感、同情心、爱心、自信、自强、独立、孝道都是如此；

　　所以总说：穷人家的孩子早自志！为什么呢？因为家务劳动！

　　农村的家长一定要让孩子种地！体验父母的艰辛，懂得感恩、学会勤俭、立志成才。

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　　营造良好的家庭氛围

　　什么样的家庭环境培养出什么样的孩子，父母不和，孩子遭殃！

　　讥笑中成长的孩子学会羞怯；

　　溺爱中成长的孩子学会任性；

　　指责中成长的孩子学会自卑；

　　歧视中成长的孩子学会冷酷；

　　宽容中成长的孩子学会忍让；

　　鼓励中成长的孩子学会自信；

　　称赞中成长的孩子学会欣赏；

　　公平中成长的孩子学会正义；

　　友爱中成长的孩子学会关怀；

　　艰苦中成长的孩子学会奋斗；

　　温暖中成长的孩子学会关心；

　　严格中成长的孩子学会自律。

　　您想要哪一种结果呢？

　　例：1993年考入清华大学的葛行飞的家长的故事…..

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　　孩子厌学问题

　　厌学表现：不做作业、不用心听课、看课外书、上网吧、聊天、处对象；

　　课堂表现：打铃不及时进教室、看课外书、画妆、玩手机、接发短信、睡觉、旷课、不拿书、不翻书、不动笔、不思考、不记忆、唠嗑、传条、不做题、不复习、讲三遍不会、不服管理、顶撞教师甚至辱骂教师。

　　给孩子一个可及的目标

　　多鼓励孩子，给孩子以信心

　　不要与人比，要与自己比进步

　　和孩子一起坚持

　　不因成绩低而埋怨孩子

　　陪孩子一起看书学习

　　帮助孩子养成好的学习习惯

　　真不适宜学习的可以让孩子学实用技术

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　　教给孩子学会宽容

　　宽容才有幸福与快乐

　　人之一生即是解决矛盾的过程

　　如何处理矛盾是人生幸福的保证

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　　了解高中学习特点

　　初中与高中本身的教学特点不一样：

　　首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务。

　　因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。

　　其次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；

　　而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。

　　初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多。

　　但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。

　　初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。

　　所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求学生要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。

　　在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联系。

　　目标或追求是人生成长的最重要动力；家长要教育孩子有理想有追求！

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　　美国学生家长如何做

　　美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：

　　1、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；容易，许多孩子都是农村的，家长也寄予了太多；

　　2、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；

　　3、善于和孩子交流和沟通思想感情；

　　4、家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；

　　三十六计是中国古代军事思想的一个高峰，分为六套计策，按顺序分别是：胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。我已经和大家分享了前面四套计策在家庭教育上的警示和应用，这四篇的链接分别是：

　　三十六计在教育上的警示与应用-1（家长必读）

　　三十六计在教育上的警示与应用-2（家长必读）

　　三十六计在教育上的警示与应用-3（家长必读）

　　三十六计在教育上的警示与应用-4（家长必读）

　　今天介绍并战计中的六个计策，分别是：25计，偷梁换柱；26计，指桑骂槐；27计，假痴不癫；28计、上屋抽梯；29计，树上开花；30计，反客为主。

　　25计，偷梁换柱。指用偷换的办法,暗中改换事物的本质和内容,以达到蒙混欺骗的目的。

　　在教育中，偷梁换柱计的本质应用是“变更”。

　　比如，家长可以给孩子一些复习资料，然后告知孩子周末要考试，内容就是复习资料里面的题目。到真正考试的时候，家长可以对题目进行适当地修改，简单地换个数据，或者调换一下顺序，比较难的，可以增加题目解答的转换角度等，更难的可以用适合孩子水平的英文来问问题，都是实施“偷梁换柱”的方式。

　　这样做有几个好处：一、可以检测孩子是否进行了复习；二、可以看孩子对知识的掌握情况；三、可以看出孩子是否能灵活应用。这个过程后，要告诉孩子掌握知识的本质，唯有这样，才能以不变应万变。题目是千变万化的，但是知识点是固定的。

　　“偷梁换柱”计在教育上的另一个应用可以是适时地对学习方法、工具和思想进行“更新换代”。没有一尘不变的事物，也没有的选择，只要用心，学习方法、工具和思想都可以变得更好。在确保孩子目前的学习状态已经比较好了的时候，可以逐步地更新上述事物。这样做，能不断提升孩子适应新事物的能力，更容易接受新观念，思想会更加开放灵动。

　　26计，指桑骂槐。指着桑树骂槐树，更深刻的意义接近“杀鸡儆猴”、“敲山震虎”，有震慑的作用。

　　在教育中，指桑骂槐的本质应用是“小题大做”，“防微杜渐”。

　　比如，孩子会辱骂某人的话，要及时制止，因为骂人是表面的，也许也是逐步会变平常的，厌恶仇恨是内在的，大的原则性的问题，我们要及时通过指责孩子“骂人”这个小行为，加以引导，来抚平孩子内心的怨怒，培养健康的心理素质和情操。

　　有时候，父母之间也可以在孩子面前有意使用此计，来起到“敲山震虎”的效果。比如，爸爸一下班就拿着手机玩，这可不是什么好习惯，好榜样。妈妈可以私下和爸爸沟通，演一出戏，妈妈对着爸爸“发火”训话，爸爸“乖乖”地收起手机，陪伴家人，以此来对孩子进行教育，孩子内心就知道了，如果总是玩手机会受到妈妈的“教训”的。

　　27，假痴不癫。装疯卖傻。

　　教育中，假痴不癫的本质应用是“示弱”。

　　现在，我们很多家长没有那种放下面子的概念，在孩子面前就是强者，不能是弱者；觉得自己是成年人，“吃盐比吃米多”，或者又仗着自己“都是为了孩子好”这个名义，对孩子都是高高在上或者说一不二不容许孩子挑战自己的概念。其实，这并不是做父母的状态。

　　真正良好的亲子关系应该是亦师亦友。既然其中有一个角色是朋友，朋友之间就肯定有高下，各有优缺点。有些事情父母不必太清楚太明白，一来自己会很累，二来，家长什么都会了，很强了，那么孩子就会一直在家长的这种强势下成长，不敢站出来，不能很好地迎接风雨，不能很好地经历挫折。

　　家长不妨犯犯傻，有时候，是知识上偶尔有意疏忽，有时候，是带回某些新鲜事物，与孩子一同研究或者让孩子研究之后教会自己。有不少家长参加了我主讲的家长课堂，学会了一些有趣的记忆方法、学会了记英语单词的方法，我常和他们说：不妨假装不懂，回去就和孩子说：“孩子，我去家长课堂学了这些方法，但是还不是很理解，也不是很会用，你教教我，好不？”你说，这样的“检测”或者“复习”方式是不是效果更好？有句话说：“自己学10遍，不如教会别人1遍”，说的就是这个道理。

　　有句广告词说：“难得糊涂”，家长有时不妨“假痴不癫”，不必事事逞强。

　　28、上屋抽梯。原意为送人上了楼之后,却把梯子搬走,使人无法再下来。比喻诱使人上前而断其退路,使人处于困境，怂恿人受骗上当。

　　教育中，上屋抽梯的本质应用是“始终执行可视化目标奖惩”。

　　现在的孩子和以前的孩子心性上本质并没有太多变化，都有自己喜欢的东西，以前的孩子是画片、弹弓、四驱车、快食面；现在的孩子喜欢的是Ipad、手机游戏、陀螺、明星等等。

　　适当地“投其所好”，激发孩子的学习动力，也是一种激励方法。

　　那怎么操作呢？在某个阶段学习准备开始前，可以和孩子约定好，并且一定要白纸黑字写下来，达到什么标准，会获得什么奖励，没有达到会有什么惩罚，放在显眼的地方，贴在床头、书桌前，没有结果之前，绝不中断执行或者重新设定另一个目标。既然让孩子进入到了这个激励计划，就要执行到底。让他上去下不来，唯有硬着头皮坚持。

　　有句话说：“有志人立长志，无志人常立志”——真正有志向的人立下的是长久的志向，没有志向的人其实会经常立下所谓“志向”。我们可以通过伴随着物质的利益来吸引孩子，但是要断了孩子“下楼”（不执行、放弃）的念想。

　　但是有点要注意，如果订立了可视化的目标的奖惩，孩子达到了里面的任何一条标准，都要严格兑现，否则，以后你的话的效用就会大打折扣，孩子对于“诚信”很敏感、很认真。

　　青春励志小说《疯华正茂》

　　29、树上开花。是指树上本来没有花，但可以借用假花点缀在上面，让人真假难辨。此计用在军事上，是指当自己的力量薄弱时，可以借别人的势力或某种因素，使自己看起来强大，以此虚张声势，慑服敌人。

　　教育上，树上开花计的本质应用是“自信主动”。

　　先不管孩子什么样的水平，自信主动就会赢得更多的机会。班级劳动时，认领任务，孩子积极主动，老师会认同这个孩子热爱劳动；上课回答问题时，孩子积极举手，老师自然会多关注这个孩子的学习；在走亲访友时，孩子自信主动地大声呼，亲朋会肯定这个孩子的礼貌与教养……这些肯定与赞赏反过来会强化孩子的这些行为，因此，这些行为就会进入孩子的良性循环，越来越好。

　　有些家长比较保守，也要顾忌面子，万一自己的孩子水平不怎么样，完成不了事情怎么办？这完全是有点杞人忧天，也不够智慧。子曰：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”。做不好事情本身也是一种锻炼和检验。这正如爱迪生发明电灯，没成为灯丝的那些材料一一排除，剩下的物质里就更接近真正的灯丝材料。落红不是无情物，化作春泥更护花，万事万物，正确的，不正确的，好的，不好的，都有它的作用与意义。

　　所以家长凡事都应该鼓励孩子积极主动自信地去尝试，错了就错了，没什么大不了；但是只要尝试了，孩子就有进步。

　　30、反客为主。意思是客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。

　　在教育中，孩子接受知识、接受教育，孩子是接受体。在一些活动中，不妨让孩子“反客为主”，站到学生的对面，或者说角色置换，也许能收到不错的教育效果。

　　让孩子出一份单元测试卷，做一回考官，家长做“学生”来测试，孩子改卷、点评；

　　让孩子当一天的家长，做早餐，买菜做饭作家务；

　　来一次出游，让孩子准备收拾，规划行程。

　　生活中，有不少事情，都可以让孩子当家做主人，做大人，相信这样锻炼出来的孩子一定能体会为人父母的不易，更容易做一个好孩子。

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