由于漪引发的社会学想象 程红兵 【期刊名称】《上海教育》 【年(卷),期】2013(000)019 【摘 要】为什么于漪能够持续发展而一般老师却难以做到？于漪的第一推动力是什么？谁给她不断加油？吉登斯曾以咖啡为例来解释米尔斯的＂社会学的想象力＂,他说,咖啡是一种对大脑有刺激作用的饮品,但它不只是一种提神的东西;人们喝一杯咖啡,事情却不是＂喝＂这个行为这么简单,而是身不由己地卷入到了某种关系之中,包括数千里外的人持续不断地种植、运作和交易。 【总页数】1页(P65-65) 【作 者】程红兵 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.社会学想象力：共情超然的心智品质——米尔斯《社会学想象力》解读2.社会学的想象与想象的社会学帕森斯、米尔斯社会学研究进路比较论要3.社会学想象力的使命——对《社会学的想象力》的阐释4.社会学的想象力：共情、洞察及重塑——读米尔斯《社会学的想象力》5."社会学想象力"与教育社会学研究范式的整合 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/000e7998a900b52acfc789eb172ded630a1c9870.html