教学名称：音乐欣赏《国家》 教学目标： 1、通过欣赏了解歌曲，认识反复记号并能准确有感情的唱出一小段。 2、通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀。 教学重点：激发学生爱国主义情怀并有感情的演唱 教学难点：有感情的演唱 教学过程： 一：目标呈现 1、课前音乐律动导入，师生问好 2、同学们，今天考试给大家带来几副图片（播放PPT），请你们来看一看，这些都是哪里的景观呀？ 3、这些都是在中国才能看到的，今年又是我们祖国妈妈70周岁的生日，所以今天我们就要学习欣赏一首歌颂祖国的歌曲《国家》。 4、PPT上展示课题名称及目标。 二、自主合作 （一）1、现在给同学们3分钟的时间浏览歌词，找一找这首歌的节拍和调式，以及这首歌的作词作曲家分别是谁？ 2、初步浏览歌词，你知道这首歌抒发的是什么样的情感吗？ 3、你知道是谁演唱的这首歌吗？你了解这两位演唱家吗？ （二）1、同学们真棒，所有的问题都回答对了，老师为你们点赞。刚刚只是初步的浏览了歌词，接下来我们一起来欣赏一下这首歌曲。 2、初次欣赏，提问：听了这首歌，你有什么感想呢？ 3、再次欣赏并在欣赏的过程中思考这几个问题： ①歌曲的速度是怎么样的？ ②歌曲的旋律是怎么样的？ ③我们要以什么样的情感来演唱这首歌？ 4、刚刚大家浏览并欣赏了歌曲，不知道大家有没有注意到这样一个符号:‖，这个符号什么意思呢，请同学们猜一猜？ 5、老师讲解反复记号及其作用。 6、通过两次的欣赏与学习同学们已经掌握了歌曲的歌唱速度，情感等，接着来我们选取一部分来学着唱一唱。 7、学唱部分歌曲（国是我的国……我爱我国家），提醒学生要有感情的演唱。 三：展示质疑 1、刚刚我们学唱了一小部分歌曲，那这首歌我们除了演唱，还有什么办法可以把它表现出来呢？给同学们两分钟时间讨论一下，发挥你们的聪明才智想一想还可以用什么方法来表现。 2、对啦，我们还可以用肢体动作来表现，那接下来就请同学们以学唱的部分歌词为例，小组讨论并进行动作创编来展现。 3、小组展示创编成果，老师给予表扬性点评。 四、巩固建构 1、同学们刚才创编的都很不错，老师之前也学习了这部分歌词的手势动作，同学们可以跟着老师边唱歌词边做动作表演出这首歌。 2、集体表演。 五、小结 同学们！这节课我们欣赏了国家这首歌，知道了国家这首歌的表达情感，我们的国家是中国，让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！ 六、板书设计 《国家》 1＝F4/4 王平久 词 金培达 曲 成龙 刘媛媛 演唱 速度：中速 旋律：雄伟的、激昂的、振奋人心的 情感：深情的 反复记号：‖: :‖ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00171453aff8941ea76e58fafab069dc502247ed.html