我最喜欢的一堂课 初三、三班 孙晓岩 硝烟滚滚，狼烟四起，教室中正如火如荼地进行着一场斗智斗勇的关于上网利弊的辩论会。纵观全场，同学个个个摩拳擦掌，跃跃欲试，让急不可待的我赶快来介绍一下吧。 主持人：铁面无私的班主任 正方代表：铁嘴铜牙的班长、严格律己的学习委员、文质彬彬的小蔡同学。正方观点是：上网对青少年有不良影响，应杜绝上网。 反方代表：捣蛋鬼“小马”、小发明家、知识百宝箱“小灵儿”。反方的观点是：上网是中学生的基本权利。 主持人刚宣布开始，双方便迫不急待的展开了唇枪舌战。 反方：（笑里藏刀）请问辩方同学，现在是什么时代？ 正方：当然是知识时代，学术五斗取得好成绩才会有出路。 反方：但现在更是信息时代，请问辩方同学知道怎样制作Flash动画，怎样网上购物吗？ 正方一时语塞，反方略占优势。 反方：（穷追不舍）所以上网能使青少年掌握更多知识，适应社会的发展，上网是中学生的基本权利，别人无权剥夺。 听完，正方便迫不急待的发话了。 正方：辩方同学，请你想一想，现在多少起青少年犯罪案都是与上网有关，杀人、抢劫、拐骗，是上网使一个个花季少男少女走上了犯罪这条不归路。 另一位正主代表也义愤填膺的抢先发话。 正方：对呀，再者而言，中考题会考你如何上网购物吗？会考你如何制作Flash动画吗？学习才是学生的首要任务。 反方无言以对，正方同学得意洋洋。 主持人见此，说：“请双方陈述各自观点” 正方：（胸有成竹）上网弊大于利，上网等于青少年慢性自杀，所以应杜绝青少年上网。 反方：（同样胸有成竹）上网顺应时代发展，可以拓宽青少年的视野，学习到更多的知识，所以上网是青少年的权利，别人无权剥夺。 主持人陈述总结：网络是一把双刃剑，上网既有优点，也有缺点，双方的观点其实都正确，但都有片面性，所以我们都吸取好的，摒弃坏的，这样才会进步！ 辩论会结束了，大家都还意犹未尽，多么精彩的一堂课呀！ 评点：小作者选取了一堂形式灵活、内容活泛的语文活动课，突出了作者对新语文教育要求下对“以生为主”课堂授课模式的喜爱。文章笔调灵活，形式新颖，如果能在内容上再完备一些，作文会更吸引人。 品读京剧的课堂 一堂精彩的课，是社会的生动投影，是生活的绝妙浓缩。 ——题记 初三、六班 李菲菲 在铃声响起的优美旋律里，语文老师满面春风健步走上讲台，潇洒地一抬手，多媒体屏幕徐徐下落，娴熟的一机操作，原本空白的屏幕瞬间变得五彩斑澜，四个行云流水的大字已跃然纸上：品读京剧 台下的同学早已欢呼雀跃，语文老师和蔼地笑着，轻轻一挥手，示意安静：“今天是语文实践课，我们一起去探寻国粹，领略一个博大精深的中国戏曲怎么样？”“好”台下异口同声，语文老师满意地笑了，“那么，准备好了吗？我们出发了！” 字幕消失，经典《穆桂英挂帅》展翅展现，瞬间吸引了所有人的注意力，而一旁的老师已在绘声绘色地讲说：“中国戏曲有着鲜明的民族风，是人们喜乐见闻的文艺形式形式，现有的360多种，传统剧目更是数以万计，可谓百花齐放，异彩纷呈，每个地方的戏曲都有其独特的地域文化风情，可以说一方水土造就一方戏曲„„” 京剧片段渐进尾声，老师话锋一转：“有谁知道戏曲有哪些剧种呢？”“京剧、昆曲！”“答对了，还有呢？”“越剧”、“黄梅戏”、“皮影戏！”调皮的学生喊着，全班笑倒一片：“那是戏曲吗？”老师见状，不禁也笑了，却说“皮影戏是戏曲啊！”这下轮到我们惊异了，老师笑着解释“戏曲的剧种丰富多彩，不仅皮影戏是，评剧、梆子戏、吕剧、豫剧等等五花八门，不要凭感觉、名称评判事物的本质，第六感往往胜不过事实。”我们若有所悟，随后京剧放映结束，屏幕上顿时五颜六色“哇，是脸谱啊！”老师微笑起来“提起京剧，恐怕没有人不想到脸谱，生、旦、净、丑四大行当，唱、念、做、打四本本领，却也抵不过脸谱的多姿多彩，那么不同的色彩代表什么含义呢？”“红色是忠勇”“对了”“黑脸是智慧”“很好！”“蓝脸和绿脸是草莽英雄”“嗯，很好！”“黄脸和白脸是凶诈”“金脸和银脸是神妖”“非常好”幻灯片更迭，四张人物照相映入眼帘，老师微笑着问道：“那么有谁知道这几位是谁呢？”台下沉默“提示一下，是‘四大名旦’哦！”依旧是寂静，后排却有个成绩不佳的男生怯生生地举手，“好，你来回答”“是尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋”“太棒了，了不起，你是怎么知道？”“我爷爷很喜欢戏曲，我也知道一点”，男生不好意思地答道。“太棒了”老师一脸灿烂地笑着，“继续努力，请坐”，台下掌声一片。 (5) 回复 1楼 2008-05-11 09:51 举报 | 吧友221.214.229.* 评析：精炼中透出大气的文采，让读者大饱眼福，特色的经历更是让读者赏心悦目。唱歌，看话剧以及上课那种气氛更是吸引了读者，唤起了读者的想象，全文节奏欢快，特色教育贯穿全文，值得细读。 我最喜欢的一堂课 初三、十五班 崔梦涵 在我的初中生活中，有一堂语文课深深地印在我的脑海里。 那天，悦耳的铃声一响，语文老师便抱着一叠教科书进来了，进门后，还没等同学们反应过来，张老师就不分三七二十一地对我们班的“调皮大王”说“你给我出来！”张老师推了推鼻梁上的眼镜，厉声喝到。我心想：这下全班肯定又要跟着这个“调皮大王”受教育了，张老师肯定又会被气得“暴跳如雷”了，老师平时不苟言笑，对我们要求苛刻，我心里像有十五只水桶――七上八下，教室里也是鸦雀无声，同学们都屏住了呼吸，等待一场暴风雨的来临，可是一会儿，张老师却领着他笑盈盈地走进了教室，我们都不知道张老师葫芦里卖的什么药。 只见张老师开口说话了：“同学们，今天，我们作文的主题是要写人物特征，所以我们一定要注意观察生活中人们各方面的特征，现在你”，老师指了指被暂时冷落的“调皮大王”，示意他站到前面，“刚才委屈你了，现在让你好好地在同学面前威风威风！”我们哄堂大笑，笑得前俯后仰，只见他穿着一身牛仔装，只是背上在墙上蹭了一大片白色。我们笑得更欢了，他见我们笑，自己也跟着傻笑。张老师示意我们安静，继续说：“所以，根据观察一个人的衣着、面貌,也可以推断出一个人多方面的信息。” 我们终于恍然大悟，一方面因老师没生气而如释重负，另一方面对张老师那与众不同的教学方法感到敬佩。 随后，张老师又以我们为中心，让我们选取自己感兴趣的一个人来描写，经张老师一指点，我原本已经“雪藏”的思维竟豁然开朗，如行云流水，一挥而就。 我喜欢这别出心裁的一堂课。 评点：“实践出真知”，小作者用她喜欢的一堂课充分向我们说明了这一点。文章抓住一堂课别出心裁的作文课，突出了使“我”难以忘记的原因。 最难忘的一堂课 初三、二班 李佳静 轻轻打开窗户，呼吸着新鲜的空气，抬头仰望湛蓝的天空，不觉得发出了一阵莫名的感慨;呵，这已是我生命中的第十五个春秋了，在这十五个春夏秋冬里我见证了无数精彩有趣的课堂，承载了无数的感动与怀念，想着想着，我傻傻的笑了。 那是初二时的一堂英语课，那时正好在学习第七单元，主题是“How do you ma 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0041f3093c1ec5da50e270ae.html