国学经典诵读活动计划 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中 开展国学经典诵读活动， 有利于弘扬优秀的传统文化， 培养民族自豪感， 有利于提高学生的 人文素养和审美情趣， 有利于加强小学生思想道德建设， 形成正确的人生观， 价值观和世界 观。 一. 总体目标和具体目标 1、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、 熟背诗文经典， 让他们在一生记忆力最好的时候， 以便 捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （ 2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐 发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 （4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 二. 国学经典诵读的内容 《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》 、《论语》 等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。 三. 国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课进行 10 分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、 学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天 天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词； 3、每月的黑板报要有一定的国学教育的内容； 4、每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐； 5、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设 “家庭经典时刻 ”，要求孩 子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习， 家校 合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 四、教学原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的 评价。 4. 、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 五、检查评比 学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、 监督和指导。 对在经典诵读活动中形成 特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00486b0c68d97f192279168884868762caaebb08.html