国学经典诵读活动方案计划 一、指导思想 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展国学经典诗文诵读活动,确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围.引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路.提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。 （二)具体目标： 1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展,弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。 2、陶冶情操:通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展,扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。 4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段,通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力,开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。 5。推进素质教育:通过国学经典诗文诵读活动的开展,美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。 6、提升家庭文化品位:通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位. 三、活动对象 二—-六年级全体学生 四、国学经典诵读的内容 《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。 五、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间,组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。 3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文;或建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读,便于记忆. 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。 5、回家后，由家长带动诵读（亲子诵读)10分钟 六、教学原则 1、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标.只求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详. 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性,不要求程度整齐划一。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6ffd1405084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c95.html